可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究

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可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究

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毕业论文范文题目：可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究，论文范文关键词：可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究
可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在高中英语课堂教养中，因为老师忽视对学生据说才能的培养，外语教养方法多局限于传统的语法翻译法等等，构成了重大的“哑巴英语”景象。很多学生害怕说英语时出错，即便成绩较好的学生也不敢开口说英语，这样就无奈构成综合语言应用才能。因此，笔者对影响高中学生英语书面语才能的可控因素进行了问卷考察，并在实验班书面（此处忽略..）语课上做实验，通过与对比班的比较，找出所研究变量对高中学生英语书面语的影响，以求对影响高中学生英语书面语才能的可控因素作一些初步的分析探讨。最后得出在大班教导的情况下怎么才干有效地进步学生的书面语程度，摸索合适高中英语书面语教养的新模式，给广大高中英语老师提供必定的参考，从而切实进步英语书面语课的教（文章此处忽略..）养品质。本文共分六章，简单概述如下：第一章介绍论文的研究背景、研究目标跟意思。笔者在全校范畴内进行了影响高中学生英语书面语才能的可控因素问卷考察。笔者认为通过采取配合学习、交际法教养等方法，利用丰富多彩的教养资源，可能进步高中学生的英语书面语才能。第二章是高中学生英语书面语教养的实际研究。旨在帮助老（本文此处忽略..）师懂得英语书面语教养的实际根据以及国内外外语书面语教养研究概述。第三章是本研究的实际根据，介绍了与本研究有关的多少种实际。第四章是研究设计与履行。具体介绍了研究设计、前期筹备跟笔者在实验班的研究履行。笔者利用丰富的教养材料，发明性地用六种情势在实验班进行英语书面语教养。在对比班书面语课上则只用课本作（此处忽略..）为教材。第五章是研究成果的分析与论断。笔者再次进行了问卷考察以及后测，而后对考察成果、实验成果进行具体的分析。实验在总体上比较成功，能较大地进步学生的英语书面语才能。第六章是本研究的启发跟倡议。在这一部分，笔者对研究成果进行了总结，并谈了启发与倡议。最后提出了英语书面语教养在高中英语教养中的瞻望。

以上为本篇毕业论文范文可控因素对高中学生英语书面语才能的影响研究的介绍部分。

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