大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究

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大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究

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毕业论文范文题目：大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究，论文范文关键词：大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究
大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：作为语言接触中的一种常见景象,语码转换始终受到诸如语言学、社会学、人类学、心理学等研究范畴的器重。1968年美国颁布“双语教导法”后,研究者们开端涉足语言课堂上语码转换的研究,从此语码转换在外语课堂的利用成为一个颇受争议的话题。大多数研究者认为老师语码转换是一个相称广泛的景象,恰当的语码转换有助于促进教与学；但也有研究者表明,目标语应是外语课堂独一的（本文此处忽略..）教养语言,老师语码转换剥夺了学习者接收跟处理目标语的机会。基于以往的研究跟实际,本文赞成前一种观点,即断定语码转换作为一种重要的双语教养策略在语言教养中所起的踊跃作用。有鉴于此,本文初步探讨了大学英语老师在非英语专业学生的英语课堂长进行英汉语码转换的景象,旨在懂得大学英语课堂上老师语码转换的现状,摸索老师语码转换的动机、学生对老师语码转换的立（本文此处忽略..）场以及老师语码转换对学生英语学习的影响等问题。本文应用定性跟定量的研究方法对老师在非英语专业学生课堂上的语码转换景象进行了较为全面的分析。本研究所用的语料跟数据来源于课堂听课录音、老师访谈跟学生问卷三个渠道,其中以课堂录音跟学生问卷为主、老师访谈为辅,录音课型均为为课文分析。课堂听课录音旨在收集老师在教养过程中的语码转换片段并将其转写以考察老（略..）师语码转换的存在状况及频率并分析老师在语码转换过程中的动机等问题,老师访谈重要包含老师的教养理念及其对老师课堂语码转换这一景象的懂得跟见解；问卷考察用于考察学生对老师英汉语码转换频率的估计、对老师课堂语码转换的立场、见解以及等待值等问题。研究成果表明,老师课堂语码转换是一种非常广泛的景象,老师重要是在翻译、讲解语法跟词汇、进行课堂管理等时候进（此处忽略..）行英汉语码的转换,同时老师的语码转换与学生的语言水等同很多因素有必定的接洽,大部分师生认为英语老师在课堂上应当进行语码转换并对其在教养中的作用持断定立场。在总结跟评估以上研究成果的基本上,本文提出了进行语码转换时老师应遵守的一些准则,同时指出老师只有有意识地根据课堂跟学生的实际情况进行恰当的英汉语码转换才干有利地促进教与学。

以上为本篇毕业论文范文大学英语教学中老师英汉语码转换的实证性研究的介绍部分。

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