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英语书面语教学的教学策略

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毕业论文范文题目：英语书面语教学的教学策略，论文范文关键词：英语书面语教学的教学策略
英语书面语教学的教学策略毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：书面语教养的任务是培养学生的英语口头表白才能跟交际才能，使学生能遵守目标语的社会规矩跟情景进行得体的交际。改革开放当前，我国与国际间政治、经济、文化各范畴的交换始终加强，人们越来越意识到学习外语的目标就是为了交际。大学英语测试委员会决定：从1999年起，首先在全国8所大学中试行笔试；全国外语专业教养领导委员会英语组决定：从1999年起，在全国范畴内逐步推广英语专业四级笔试。这标记着我国外语测试与教养已进入一个新阶段。笔试的履即将对英语教养产生踊跃的反拨作用，对培养存在全面交际技能的英语人才产生重大影响。书面语教养近年来引起了不少专家学者及教养第一（略..）线老师的极大关注。为此，本文从方法论的角度探讨英语书面语教养的有效道路。通过课堂教养活动进步学生的交际才能，从宏观的角度讲，就是指应用交际教养法的教养思维，克拉申的习得实际，输入输出实际及感情过滤假说领导书面语教养。从微观的角度讲，作者则是更多地从老师的作用、学生的角色探讨如何在英语课堂教养中发明实在的交际语言环境，良好语言产出环境，使学生踊跃参加交际活动，从而真正进步他们的交际才能。论文分为七章：第一章回想对我国外语教养产生很大影响的语法翻译法，据说法及近70年代崛起的交际教养法及切实践根据。第二章简述英语书面语教养的目标，进而探（此处忽略..）讨书面语课堂教养的内容，它波及的范畴除了语言常识本身之外，同时还包含对所学常识的应用才能，也就是学生的实际交际才能，跨文化语用才能。第三章因为交际教养法强调给学习者创设实在的语言情景，给学生提供机会在模仿实在的情景中通过实际应用而学会利用英语。因此，书面语教养采取交际法有助于培养学生的交际才能，本章重要探讨交际教养法的本质跟特点。第四章培养学生的交际才能，首先要有一个交际环境，发明交际环境重要取iNM65诀于老师。老师只有更新观点，改变以往以老师为核心的教养方法，才干真正实现老师的主导作用。TT的利用是否切当会对学生的语言输出产生重（此处忽略..）要影响，了T应器重品质而不是数量。为此，书面语教养中老师的作用跟语言输出应尽量朝着创设实在语言应用环境及强化可懂得性输出发展。第五章本章从心理语言学的角度出发，探讨创设一个轻松、高兴的语言输出环境。为充分调动学生的学习踊跃性参加课堂活动，首先，老师在书面语课堂中的发问应尽量朝开放型发晨，而不是象以往的教养那样仅仅局限于封闭型的、常识型的发问；其次是课堂教养应以学生为核心，尽量多地提供机会让学生参加实际，强化学生的语言输出；再次是从反馈的角度探讨老师对待学生书面语表白出错的立场对语言输出带来的利弊。第六章书面语教养要以激发学生开口（略..）说英语，培养学生应用英语的才能为重要目标，这关键在于老师在书面语数学中设计的活动是否是以学生为核心，是否有助于进步学生的信息交换才能及是否有信息差。本章重要探讨书面语教养中交际活动的情势、功能及意思。第七章在演绎总结全文的基本上，作者指出。交际教养法及克拉申的习得论。输入输出论及感情过滤假说对书面语敦学的实际存在可操作性跟实际领导性。要真正进步学生的口头交际才能，书面语教养中老师应以学生为核心，必须发明一个有利于课堂交际活动的轻松的，令人高兴的交际环境，根据具体环境，对象应采取恰当的方法因材施数。

以上为本篇毕业论文范文英语书面语教学的教学策略的介绍部分。

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