影响大学英语个性化教学的因素及对策研究

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影响大学英语个性化教学的因素及对策研究

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毕业论文范文题目：影响大学英语个性化教学的因素及对策研究，论文范文关键词：影响大学英语个性化教学的因素及对策研究
影响大学英语个性化教学的因素及对策研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：跟着我国社会的始终进步以及政治、经济、科学技巧等方面的发展，对存在独破个性的复合型人才的须要也随之增加。为了培养我国社会发展所需的人才，教导的重要目标也从从前的重常识传授逐步转向重发明性思维、发明性才能的培养上。如何在教导教养中结合学生的不同特点、不同的个性差别履行个性化教导，因材施教，促进学生个性的全面发展，充分开发学生的潜力，已经成为我国教导的一项重要任务。我国的大学英语教养重要经（此处忽略..）历了三个重要的发展阶段：1．第一阶段(1980年—1999年)这一阶段的大英语教养的重要目标就是传授英语语法常识，在此基本之上重点培养学生必定的浏览才能，当时对浏览速度的请求也并不是很高。这种目标确切定重要是受当时外语教养法中传统的“语法——翻译”教养法的影响。在教养模式上，重要是以老师的讲解为主，学生的重要任是接收跟消化老师课堂讲解的常识。2．第二阶段(1999年—2003年)在这一阶段的发展中，大学英语教养的重要目标是以英语（略..）浏览才能的培养为主，同时也兼顾必定的听、说才能的培养。这种目标确切定一是受国外外语教养方法的影响，同时也是我国改革开放跟国际交往须要的反应。3．第三阶段(2003年—当初)这一阶段的大学英语教养的重要目标是以培养学生的听、说、读、写、译等英语综合利用才能为主。在大学英语的教养上请求通过教养上的互动来体现学生在教养中的主体地位，同时提出了在大学英语教养中进行因材施教的个性化教养请求。延边大学外语教研部（略..）自1987年成破以来，在近20年的发展过程中始终地进行大学英语教养新方法跟新思路的摸索与尝试。自从1997年以来，延边大学的大学英语教养进行了一系列的改革与调剂：重要包含改革大学英语教养模式、增设大学英语教材的品种、引进大学英语自主学习软件、改革大学英语教养管理机制等办法。经过改革与调剂，延边大学的大学英语教养后果跟教养品质有了必定的进步。但于此同时，在延边大学的大学英语教养以及教养管理中仍然存在着一些问（此处忽略..）题，有些问题的存在重大妨碍了个性化教养的履行与发展。本论文重要分析延边大学大学英语教养中的老师、学生跟教养管理三个层面中影响大学英语个性化教养履行的不利因素，其中包含老师的教养观点、教养手段、教养内容、评测方法、学生的学习策略、自主学习才能、大学英语教养的评估机制等内容。继而提出相应的解决的倡议与对策。

以上为本篇毕业论文范文影响大学英语个性化教学的因素及对策研究的介绍部分。

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