基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究

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基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究

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毕业论文范文题目：基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究，论文范文关键词：基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究
基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：翻译实践是一项认知活动,是译者阅读原文,理解源语文本意义并在目的语中重新表达意义的认知过程。随着认知科学的发展,翻译活动中译者的心理认知在翻译过程中的作用逐渐受到重视。人们开始研究在翻译过程中人类知识在大脑中的表征,以期获得关于翻译过程本质的正确认识。作为涉及人类知识在大脑中表征的理论,图式理论对于翻译过程的研（文章此处忽略..）究显然具有较大的解释力。本质上,图式作为认知结构是一种知识的组织体。它能控制感知思维和行动的各个方面,经常处于发展和变化中。图式来源于主客体的相互作用,是主体的能动调节后生成的知识表征。在图式的运用中,自上而下和自下而上的两种模式交替进行。图式具有高度抽象性,层级性和结构性。图式分为结构相对简单的基本图式和由简（略..）单图式构成的复杂图式。从分类上看:图式分为形式图式,内容图式和文化图式。对于图式在认知过程中的具体作用,皮亚杰发展了图式组织这个概念。图式组织是同化和顺应个别图式而形成的具有符号意义,更普遍化的认知结构,它能帮助认知主体将遇到的新的图式同化到原有的图式结构中。众所周知,翻译处理的对象是意义在不同语言之间的转换。（文章此处忽略..）虽然在感性的翻译实践中,译者不自觉地处理着这种转换。但是从理性角度看,意义过于抽象,译者很难真正对这种转换有一个自觉的、理性的理解。研究表明,图式理论可以帮助译者理解这个复杂的意义转换过程。鉴此,本研究根据图式有关的性质,特点和分类以及图式组织的作用模式,建构以翻译过程为导向的模式来说明意义转换过程。根据译者是（文章此处忽略..）源语的语言使用者还是目的语的语言使用者,翻译过程中存在着两套不同的图式。译者在理解和表达意义的过程中,如果两套图式互相匹配,那么翻译将顺利完成。如果两套图式不匹配,那么翻译将遇到一定的阻力。这时候图式组织将发挥同化和顺应的作用,通过自上而下和自下而上两种运行模式,调节原有图式或者直接生成新图式,完成翻译转换。

以上为本篇毕业论文范文基于图式理论的翻译过程中意义转换的研究的介绍部分。

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