中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析

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中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析

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毕业论文范文题目：中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析，论文范文关键词：中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析
中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：语音技能与其余语言技能比拟存在较大差别,同时二语学习者的语音中老是存在极为凸起且很难去除的“本国口音”,这使得二语语音研究存在特别的意思。在二语语音范畴内,音节构造方面的研究最多,因此本研究也以二语音节构造作为重要研究对象。扼要综述二语语音习得范畴内的实际或假说,咱们不难发明优选论已成为最具阐明力且影响最大的语音实际。优选论最大的上风在于它富强的阐明力能同时涵盖语言的共性与个性。优选论的核心假设是所有的语言都包含一套制约前提该制约前提广泛存在于所有语言中,不同语言之间的差别只是制约前提的排列次序不同。因此,优选论既能阐明二语语音习得中（本文此处忽略..）的母语迁徙景象,又能阐明广泛准则的作用。鉴于优选论富强的阐明力,本研究选定优选论作为实际框架。在国外,优选论目前已广泛利用于二语语音研究。在国内,仅有少数学者开端应用优选论来阐明二语语音景象。为弥补国内该范畴的空白,本研究从优选论的角度出发探讨中国英语学习者习得英语词尾爆破音的情况。本研究共有四个研究问题：第一,中国英语学习者在英语词尾单一爆破音方面是否存在发音艰苦?第二,中国英语学习者在清、浊爆破音发音方面是否存在差别?第三,中国英语学习者在英语词尾单一爆破音的发音中重要采取的简化策略有哪些?第四,实验任务的正式程度是否会影响被试发（略..）音的正确性?本研究的实验设计如下。被试为10名英语专业大一学生跟两名母语为英语的本国人,本国人作为把持组,他们的发音将作为评估被试发音正确与否的标准。本研究的实验音段为英语词尾单一爆破音。实验材料包含用以考察被试背景情况的问卷,以及两个实验任务。任务一让被试朗读30个单词,任务二让被试根据图片猜单词,共有30幅图片,每幅图片用来猜一个单词。实验工具包含一台笔记本电脑,内部装有用于录音的Praat软件以及用于数据分析的OTSoft2.3跟SPSS11.5。实验过程中进步行前测,然掉队行正式实验的数据采集与分析。本研究共有四个重要发明,现列举如下：第一,中国英（略..）语学习者在英语词尾单一爆破音方面存在发音艰苦,起因在于禁止音节尾呈现闭塞音的制约前提在被试的中介语语法中处于较高地位。第二,中国英语学习者在清爆破音方面的发音正确率略高于浊爆破音,起因在于被试中介语语法中禁止音节尾呈现浊闭塞音的制约前提被禁止音节尾呈现闭塞音的制约前提所掩蔽,其作用无奈展示第三,中国英语学习者在英语词尾单一爆破音的发音中重要采取的简化策略有增音、删音与浊音清化,毕竟采取哪一种简化策略取决于学习者中介语语法中不同的制约前提排列次序。第四,实验任务的正式程度与被试发音的正确性存在正相干。在本实验中任务一比任务二更正式,被试（略..）在任务一中发音的正确率也高于任务二,起因在于任务一将被试的留神力重要集中在单词的发音上,而任务二将被试的留神力重要集中在对图片的解读上,因此被试不太多精力留神单词的发音。在实际意思方面,本研究证明了优选论对二语语音中的共性与个性存在富强的阐明力。在教养意思方面,本研究倡议中国英语老师器重学习者在英语词尾单一音素方面的发音练习以及在清爆破音方面的习得。同时,英语老师应当熟悉学习者二语发音中常用的简化策略,以此来更好地帮助学生减少以至结束利用简化策略。最后,本研究倡议英语老师在英语语音教养中利用情势聚焦教养法。

以上为本篇毕业论文范文中国英语学习者习得英语词尾爆破音的优选论分析的介绍部分。

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