初中作文教学中学生“读者意识”的培养

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初中作文教学中学生“读者意识”的培养

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毕业论文范文题目：初中作文教学中学生“读者意识”的培养，论文范文关键词：初中作文教学中学生“读者意识”的培养
初中作文教学中学生“读者意识”的培养毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：“读者意识”是指写作者在写作过程中自发地把读者的须要、接收程度、接收心理跟审美兴趣纳入自己思维活动之中的心理状况。在作文教养中倡导的“读者意识”是指：领导学生在写作过程核心中存有倾诉跟交换的对象，并让其以假想的读者为浏览对象进行写作。可见，“读者意识”是一种作文教养观，是一种倡导在近似实在情景中进行写作的作文练习方法。国外语文写作教养中对学生读者意识的培养非常器重。美国（文章此处忽略..）把“处理好读者与作者的关联”作为写作练习的基本内容之一；英国强调“为不同读者而写作”；日本写作教养的一大特点就是对对象意识的器重。因此，初中写作教养应重视加强学生的读者意识。但在国内初中作文教养中从不规定“读者对象”，忽视语言的交际作用，在教养中忽视了读者意识的培养。这就造成了初中学生的作文大多脱离实际，不愿真心对话的景象，而是投老师所好，说谎话、大话、废话。长此以往，（此处忽略..）学生就害怕写作文，对写作有排斥心理。其重要起因就是学生缺乏读者意识。所以，培养初中学生的读者意识，使他们乐意写作，爱好写作，写出真情实感，是摆在每一位语文老师面前的重要课题。本文致力于摸索在初中作文教养中如何培养学生的读者意识。全文由三个部分组成：第一部分首先明白初中作文教养的现状，再分析现状的关键所在——学生作文的读者对象单一跟学生作文忽视文章的“身份”（定位），以便（本文此处忽略..）能“隔靴搔痒”。最后提出了“培养学生的读者意识”是摆脱目前初中作文教养窘境的一条前程。第二部分从宏观的角度对“读者意识”进行了阐述。介绍了读者意识的涵义，回想了“读者意识”写作教养观的发展过程，从接收美学的角度实际论证了“读者意识”提出的公道性。还从五个方面来阐述了初中作文教养中读者意识培养的意思，其一，进步学生写作兴趣的有效道路；其二，有助于促进学生良好思维品德的构成（略..）；其三，有助于促进学生自发加强写作技能的练习；其四，有利于贯彻等同对话的教导理念；其五，有助于构成学生良好个性品德。第三部分从微观的角度，结合自己的教养实际，提出了一系列培养初中学生读者意识的具体策略，是全文的重点部分，从三个方面探讨了如何培养学生的读者意识：一是从思维观点上树破读者意识；二是从日常教养中浸透读者意识的培养；三是从生活实际中加强读者意识的培养。

以上为本篇毕业论文范文初中作文教学中学生“读者意识”的培养的介绍部分。

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