中国高中学生性格类型与英语学习策略相干研究

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中国高中学生性格类型与英语学习策略相干研究

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毕业论文范文题目：中国高中学生性格类型与英语学习策略相干研究，论文范文关键词：中国高中学生性格类型与英语学习策略相干研究
中国高中学生性格类型与英语学习策略相干研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：学习策略是影响学生学习的一个重要因素。自从20世纪70年代起,对学习策略的研究已经成为语言教养最热点的课题之一。研究的问题波及很多方面,即包含学习策略对学习者学习成绩的相干研究,也包含对策略利用的诸多因素。影响策略利用的因（本文此处忽略..）素有很多,如环境社会因素跟学习者个体差别,其中性格因素就是一个很重要的个体因素。国外已经开展对性格影响学习策略利用方面的研究,如Oxford,Ehrman,Robson,Cohen跟Tarron等等,固然有必定成果（本文此处忽略..）,但获得的定论并未多少;并且所有这些研究大多以大学生为研究对象,而对中学生的研究却很少。国内对这方面的研究刚起步,大多局限于实际探讨层面上。只管国外的研究已有必定成果,可是树破在本国文化背景基本上的研究成果是否能合（此处忽略..）适中国文化背景下的英语教养还需进一步研究。因此有必要在中国文化背景下以中国高中学生为对象进行这方面的实证研究。基于国外的研究成果,以Ellis、Oxford等人的学习策略实际为实际架构,本文提出以下研究问题:1、中国（文章此处忽略..）高中学生的性格类型是否与英语学习策略有相干?2、假如有关,性格类型如何影响学习策略?本文从中国高中学生的性格差别(类型)入手,利用学习策略问卷对104位高二两个天然班的学生非随机抽样进行相干分析。分析结

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