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初中英语词汇学习策略实证研究

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毕业论文范文题目：初中英语词汇学习策略实证研究，论文范文关键词：初中英语词汇学习策略实证研究
初中英语词汇学习策略实证研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：20世纪70年代以来,外语教学研究从研究“怎样教”转移到研究“怎样学”,从研究“教师”转移到研究“学生”。第二语言学习策略的研究就是在这样的背景下产生的。曾经对不同方面的学习策略进行研究,最后得出结论:学生学习词汇时使用的策略最多。鉴于词汇在语言习得中的重要作用,词汇学习策略（文章此处忽略..）开始受到重视。国外和国内的学者在此领域已经做了许多研究,但对初中生的词汇学习策略还不多,文秋芳就曾经指出国内对中学生学习策略的研究还刚刚起步。初中生,在英语水平和认知发展阶段上具有不同于成人的特征,因此他们在词汇策略上也具有自己的特征。研究他们使用的词汇策略,一方面可（此处忽略..）以帮助提高学生和教师的策略意识,另一方面可以对学生的词汇学习和教师的教学产生启发,从而促进学习和教学,尤其是为准备对学生进行策略培训的教师提供参考。因此,本研究将对象定位于初中学生。本文旨在研究初三学生英语词汇学习策略使用情况,共涉及江苏金坛市区4所初中共4个班的226个学生。（本文此处忽略..）本研究通过问卷和访谈的方式,对这些学生使用的英语词汇学习策略进行了调查和细致的分析,目的在于为有意对学生进行策略培训的教师提供参考。研究结果表明:研究对象的词汇学习策略使用属于中等水平;在社会、认知、记忆、元认知四类策略中,认知策略使用最多,记忆策略使用最少;5个词汇学（本文此处忽略..）习策略使用频率最高;11个策略使用频率最低;研究对象倾向使用对认知要求不高的词汇策略,他们喜欢用方便简单的策略。最后,本文提倡教师应该加强对学生词汇学习策略的训练,使学生在学习中更有效地使用策略,尤其在元认知和记忆策略的使用上要给与更多的重视。

以上为本篇毕业论文范文初中英语词汇学习策略实证研究的介绍部分。

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