小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析

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小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析

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毕业论文范文题目：小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析，论文范文关键词：小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析
小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：以系统功能语法为指导,本文对英国女作家简·奥斯丁的小说《傲慢与偏见》中男女主人公(达西和伊莉莎白)之间与双方感情相关的对话进行人际功能的研究。研究主要针对两人对话时选用的语气类型,语气结构,情态强度和评价系统。早于1813年第一次公开面世,《傲慢与偏见》一直受到读者的热烈追捧,成为最畅销的英国小说之一。不少人（文章此处忽略..）对其进行了不同角度的研究。但是,以往的研究都着重于研究作者的历史背景或是小说的文化特色,而忽略了小说内在的语言特色。借助定性研究这一方法,本文旨在探索达西和伊莉莎白是如何通过语气,情态和评价系统展开双方的对话。语言是揭示人物性格的最有效手段之一。本文拟通过分析伊莉莎白和达西之间的对话,更好地把握双（本文此处忽略..）方的性格转变以及两人情感的发展变化。研究根据达西和伊莉莎白的关系发展分为三个阶段。研究发现:在第一阶段,达西傲慢的语言举止使得伊莉莎白对他产生了偏见。他们的关系异常紧张,经常在对话中使用高强度情态,负面评价以及人际隐喻。在第二阶段,达西不断努力去克服自身的傲慢而伊莉莎白也开始对达西改观。因此,这一（此处忽略..）阶段我们把它称为两人的情感上升阶段。在语言上表现为低程度情态的使用以及他们在小句主语的谨慎选择上。到了最后一个阶段,达西克服了他的傲慢,伊莉莎白也摆脱了她对达西的偏见。最后,他们扫除了一切障碍,喜结连理.他们情感的变化反映在语言上就是他们对使用高强度情态表示自己的愧疚,中强度情态表示自己对对方的情（本文此处忽略..）感,以及对对方使用大量的正面评价和对自己过去不当的行为。不完善的个性采取负面评价。从上述研究发现,语气,情态和评价性词语在语言上的选择,可以帮助揭示人物的心理特征,而这些特征在一定程度上又可以通过语气,情态和评价性词语表示出来。系统功能语法因此可以作为对话分析的一种理论研究工具。

以上为本篇毕业论文范文小说《傲慢与偏见》中对话的人际意义分析的介绍部分。

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