英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究

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英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究

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毕业论文范文题目：英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究，论文范文关键词：英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究
英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：话语标记语是一种在交际中常见的词或短语。他们在语用上存在连贯作用,能展示出谈话人的元语用意识；句法上能脱离主句,不会对主句的语法存在影响。同时,话语标记语广泛存在于交际中。恰当的利用话语标记语可能使交际更为顺畅以及谈话人的用意传达得更为正确。因此,话语标记语在交际中极为重要。二十世纪至今,话语标记语始终是西方语用学界研究的热点之一。而其研究的方法重要从以下三个角度出发：句法—语用研究、语义—语用研究跟认知—语用研究。然而,中国对话语标记语的研究并不西方那样广泛。而且,国内多数的研究重要集中于话语标记语的实际研究。从实证角度对单个话语标记语的研究鲜有问津。而从实证角度对话语标记语Imean的跨文化研究更是难得一见。因此,为补充这一空白,本研究从认知语用角度,对话语标记语Imean在中英文书面语（文章此处忽略..）中的利用情况进行对比研究。本研究试图探讨以下问题：就元语用功能,搭配跟句法地位而言,中国英语学习者跟英语本土语者之间利用话语标记语Imean有什么雷同跟不同之处；中国英语学习者在多大程度可能懂得跟利用话语标记语Imean的元语用功能。关联实际跟适应论是本研究的实际框架。关联实际旨在于阐明话语标记语在话语懂得中起领导跟制约作用。同时,适应论则揭示了话语标记语存在的认知心理根据。也就是说,话语标记语Imean的利用可能提供存在最佳关联的语句而帮助懂得话语,同时也能展示出谈话人利用话语标记语Imean的元语用意识。本研究是基于语料库跟问卷考察的研究。研究数据来源于两个部分：一个是英国国度语料库(BNC)跟中国英语学习者书面语语料库(SECCL)的对比研究；另一个则是问卷考察研究。在第一部分中,咱们首先利用（文章此处忽略..）了统计软件AntConc以统计在语料库中话语标记语Imean的相干频率。对这一部分的研究包含以下多少个步骤：首先搜查出六个最常见的话语标记语；根据文献综述中所探讨的分类方法分析话语标记语Imean的元语用功能；找出话语标记语Imean最常见的搭配；列出话语标记语Imean不同的句法地位；最后,就以上多少个方面统计其分辨在两个语料库中的频率。而后,利用SPSS中的卡方测验对以上数据进行分析。在第二部分中,三十名来自于安徽大学外语系的大三学生接收了话语标记语Imean的问卷考察。其成果显示中国英语学习者在何种程度上可能懂得跟利用话语标记语Imean的各种元语用功能。通过对以上两大语料库跟问卷考察的定性跟描述性分析,本研究得出以下论断。第一,就话语标记语Imean的利用,中国英语学习者跟英语本土语（文章此处忽略..）者之间有其雷同之处。中国英语学习者跟英语本土语者一样,可能很好地利用话语标记语youknow,Okay。中国英语学习者也可能向英语本土语者一样,常常利用话语标记语Imean的阐明阐明标记跟思考标记。中国英语学习者还常常Imean跟erm搭配利用以显示其思考过程。此外,中国英语学习者也常常把话语标记语Imean放在句子的首位。第二,英语本土语者跟中国英语学习者就话语标记语Imean的元语用功能,搭配跟句法地位方面存在一些不同之处。对于话语标记语Imean的元语用功能,卡方测验显示英语本土语者跟中国英语学习者就话语标记语Imean的提示标记跟修改标记存在着明显性差别。对于话语标记语Imean跟其它标记语的搭配,统计成果显示中国英语学习者绝对英语本土语者而言过少将话语标记语Imean与其它标记语搭（本文此处忽略..）配利用。此外,英语本土语者跟中国英语学习者就话语标记语Imean的旁边地位的利用也存在着明显性差别。简而言之,中国英语学习者与英语本土语者比拟较而言,偏向于较少利用话语标记语Imean的各种用法。同时,问卷考察成果显示中国英语学习者可能很好的懂得话语标记语Imean的各种元语用功能。可是,人们却不能在交际中恰当的利用话语标记语Imean。这一成果再次印证了语料库研究成果的坚固性。总之,以上成果表明：中国英语学习者对话语标记语Imean的利用,与英语本土语者比拟,完全不达到纯熟程度。因此,本研究最后提出多少点倡议：中国英语学习者应当存在充分的话语标记语的输入信息以及老师在英语书面语课堂中应留神对学生进行话语标记语利用领导。只有这样才干增加中国英语学习者对话语标记语利用才能的进步。

以上为本篇毕业论文范文英语本土语者跟中国二语学习者之间话语标记语I Mean的对比研究的介绍部分。

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