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论接收实际在儿童文学翻译中的实用性

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毕业论文范文题目：论接收实际在儿童文学翻译中的实用性，论文范文关键词：论接收实际在儿童文学翻译中的实用性
论接收实际在儿童文学翻译中的实用性毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：大量本国优良儿童文学作品的译介对我国儿童文学的发展以及儿童的教导跟培养有着不可忽视的作用。但与成人文学翻译比拟,中国的儿童文学翻译仍然不得到足够的器重,在文学多元体系中长期处于边沿地位。五四时代盛极一时的“儿童本位”领导准则至今仍然是这个范畴所广泛关注的话题。为了能使儿童文学翻译有更广阔的研究视线,本文尝试把接收实际利用于儿童文学的英汉翻译实际,以证明该实（本文此处忽略..）际在儿童文学翻译中的实用性。接收实际将文学批驳实际的关注焦点由重作者、重作品转向重文本——读者关联,认为文学作品只有被读者懂得跟接收才干实现其美学价值跟社会功能。该实际不仅拓展了文学研究的空间,也为翻译研究带来了一场深刻的思维革命,改变了“文本绝对核心论”的传统翻译观,晋升了译文读者与译者的地位跟作用,强调他们在懂得跟翻译过程中的踊跃参加跟发明。接收实际对（此处忽略..）翻译的启发是:译者在翻译的过程中不仅要尊敬原文跟原作者,也要尊敬译文读者,从而实现译者与原文、读者与译文之间的视线融合。本文作者认为,接收实际的基本观点对儿童文学翻译研究也存在必定的启发跟鉴戒作用。作为世界儿童文学的经典作品之一,英国有名童话作家肯尼思·格雷厄姆的《柳林风声》从出版之日起就倍受青眼,并被译成多国文字,一版再版。此前,很少有人从翻译的角度对它（此处忽略..）进行深刻研究,因此,本文将《柳林风声》的五个中译本作为研究对象,把它们分为全译本跟非全译本进行分析。论文并不是要对五个中译本做一个孰优孰劣的定性断定,而是试图通过对译本的研究来揭示以读者为导向的翻译意识,指出五个译本的译者在翻译时对儿童读者都有不同程度的关照。只有既实现了译者与原作的交换,又实现了译文读者与译作的交换的译本才会更被儿童接收与爱好。而之所以存（略..）在两种不同的译本,也是译者根据儿童读者不同年纪阶段的浏览特点抉择了不同翻译策略的成果。这些都正好体现了接收实际的重要观点。论文最后得出论断,将接收实际应用于儿童文学翻译研究是是可行的、公道的。因此,译者在今后的儿童文学翻译实际过程中可能鉴戒接收实际的重要观点,在控制原作精力跟作者用意的同时,充分考虑儿童读者的等待视线,从而译出儿童所脍炙人口的好作品。

以上为本篇毕业论文范文论接收实际在儿童文学翻译中的实用性的介绍部分。

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