从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收

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从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收

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毕业论文范文题目：从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收，论文范文关键词：从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收
从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文重要从接收美学角度对古诗“青青河畔草”的译介跟接收进行初步的分析跟比较研究。首先,本文对“青青河畔草”所表白的相思之情进行了扼要介绍。相思之情是一种极具中国特点并且对本国人士来说不易懂得的一种感情,所以中西方译者分辨会用怎么的翻译方法来表白这种感情便成为一个比较值得关注跟研究的论题。而一首诗的感情是稀释在其“意境”之中的,所以文中引入了“意境”这一律念。本文以表白“相思之情”为主线,分析比较了“青青河畔草”的十二种英译本是如何从“视（本文此处忽略..）觉”,“听觉”跟“感到”三个方面传达诗中“意境”的。笔者认为,一首译诗只有把读者引入一个集原诗“视觉”、“听觉”跟“感到”为一体的“意境”当中,读者才干亲身材会诗的美好,这首诗才干为读者所接收,才干实现其作为一个文学文本的价值。其次,本文以接收美学作为实际基本。接收美学跟意境之间存在必定的相通性。“意境”由“写出的”即实境跟“未写出的”即虚境两个部分构成。而文中所应用的接收美学的两个概念“文本”跟文本的“不决性”或者“空白”正好分辨与意（此处忽略..）境的两个组成部分绝对应。根据接收美学的观点,译者的生活跟教导背景不同,对同一事物的“等待视线”必定也不同,从而造成他们对“文本”懂得跟弥补文中“空白”方法的不同,最后必定产生译者不同,译本就不同的景象。与传统美学实际不同,接收美学实际的研究重点不是以作者或者文本为核心而是以读者为核心。接收美学认为,一个文本的实现完全取决于其读者的参加跟接收。所以从接收美学角度来看,咱们不能任意断定一个译本的好坏,因为不同的读者有不同的口味,所以不同的译（此处忽略..）本自有其不同的味道。这确切是不可否定的。但笔者在译本分析比较中发明,对古诗的英译,要实现其“意境”的传达,必定要尊敬原诗的韵律跟懂得诗中的文化因素。不了韵律,便不能成为中国的古诗;不懂得文中的文化因素,译本也便不了原诗的味道;不了韵律跟味道,便更是失去了中国古诗原有的意境。不了意境,译诗则成了一堆无用词语的堆砌。最后,因为“青青河畔草”是出自于《古诗十九首》的第二首,笔者想在此强调文中所介绍的《古诗十九首》的重要性跟特别性。《古诗十九首（文章此处忽略..）》在我国诗歌史上存在无可比较的重要地位,甚至有人把它与《诗经》、《楚辞》等量齐观。它的呈现对后代诗歌产生了深远的影响,因此其英译必定为西方人士打开一个懂得跟观赏中国传统文化的窗口。笔者在搜查材料过程中并未发明国内对“青青河畔草”以及《古诗十九首》的英译研究,而且《古诗十九首》体系的全译本也很少,所以笔者盼望本文对“青青河畔草”及其十二种译本的初步研究能起一个抛砖引玉的作用,等待更多的专家学者对《古诗十九首》进行更进一步的研究。

以上为本篇毕业论文范文从接收美学角度看“青青河畔草”的译介跟接收的介绍部分。

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