非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究

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非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究

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毕业论文范文题目：非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究，论文范文关键词：非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究
非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：自主学习已成为当代国内外外语教导研究的热点,国内对外语自主学习的研究始于20世纪90年代,跟着教导部《大学英语课程教养请求》的颁布,培养自主学习才能成为大学英语重要的教养目标之一。同时如何培养大学生的自主学习才能已成为当前我国外语教导的重要任务。相干的研究都侧重于探讨自主学习的概念以及可行（此处忽略..）性跟必要性,然而从感情因素特别是动机的角度来探讨自主学习的研究尚未多少见。本文将动机作为影响自主学习才能的重要因素,通过对分辨来自西安两所高校的200名非英语专业大一学生进行问卷考察来摸索动机与自主学习才能的特点以及彼此关联,旨在为老师进步学生的自主学习才能提供领导。通过对收集到的数据用（本文此处忽略..）SPSS软件进行独破样本T测验,相干分析跟回归分析,研究论断如下：(1)学生的英语学习动机总体上处于中等程度。重要的动机取向为内在动机。高分组的学生的动机程度要高于低分组,但只有在无动机这个维度上达到了明显性的程度。(2)学生的英语自主学习才能总体上处于中等程度。高分组学生的自主学习才能的在每（本文此处忽略..）个维度上都要明显高于低分组,尤其表示在以下四个方面,制订语言学习目标,应用学习策略,监控学习策略的利用以及监控全部学习过程。(3)学生的动机程度跟自主学习才能呈明显地相干。在动机的7个维度中,内在动机成绩感,常识以及无动机可能有效地猜测英语自主学习才能,其总体猜测值为28.7%。综合动机以及自主学（文章此处忽略..）习实际,作者结合学生的访谈进行了探讨。并就如何激发学生的学习动机,进步自主学习才能以及如何应用动机跟自主学习的相干性来促进学生自主学习才能的发展分辨提出了相干倡议,最后文章的结尾指出了此次研究的局限性跟对当前的相干研究提出了倡议。

以上为本篇毕业论文范文非英语专业大学生英语学习动机与自主学习的相干性研究的介绍部分。

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