大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究

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大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究

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毕业论文范文题目：大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究，论文范文关键词：大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究
大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：近年来,自主学习逐步成为外语界的研究重点之一。本研究摸索的是大学生英语学习中的归因、能动跟自主。本研究采取个体访谈的方法收集数据,对九名在校的理工科大学生进行了个体访谈,并对数据进行了基于主题的分析。访谈数据分析表明:大学（略..）生对自主学习的懂得存在差别。一些同窗视自主学习为自我管理、自我把持跟自我束缚;另一些同窗则认为自主学习是主动学习、自我决定跟自我监控;还有一些同窗视自主为学习内容的抉择、资源的利用及策略的应用。只管三组大学生对自主学习的意（本文此处忽略..）识不尽雷同,但这种差别仿佛是个体差别,并非组间差别。访谈数据还表明:英语程度较高的学生认为学习的成败在于本身的尽力跟勤奋;中等程度的学生则认为学习的成败通过尽力可能改变;英语程度较低的学生认为学习成败在于学习才能跟学习策略（略..）。在学习能动性方面,程度较高的学生偏向采取以交换为导向的学习策略;中等程度的学生中,一些采取以交换为导向的学习策略,另一些则采取以课本为导向的学习策略;在英语程度较低的学生中,互动交换的学习策略较少被采取。研究表明大学生英（此处忽略..）语学习与其对英语学习成败的归因、能动跟自主密不可分。为了进步大学生自主学习才能,外语界应更多地关注大学生外语学习的心理(如学习动机、学习效力跟学习策略)。与此同时,外语界还应深刻研究大学生自主学习与老师自主教养的关联。

以上为本篇毕业论文范文大学生英语学习中的归因、能动跟自主的研究的介绍部分。

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