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大学英语教材与英语学习者的匹配研究

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毕业论文范文题目：大学英语教材与英语学习者的匹配研究，论文范文关键词：大学英语教材与英语学习者的匹配研究
大学英语教材与英语学习者的匹配研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：教材即课本。它是学生学习一门课程的基本,也是老师教好一门课的重要依附。近年来,国内教材市场空前繁华,大学英语教材浮现出多家出版社争市场的局面。这些教材各有特点,到底哪一种教材更合适当代大学生英语学习特点?首先,要选好教材,教材评估就显得至关重要。只管国外对教材评估的研究已经获得了很多成果,国内目前对教材评估的研究却还比较匮乏:鲜见有阐述教材评估的文章,也多少乎不进行教材评估的专（略..）著,更未见有一套科学而操作简便的评估标准。其次,教材的好坏与英语学习者的各方面素质有密切接洽。而目前国内的有关研究大都忽视了英语学习者的各方面前提。将教材评估的重心重要放在了教材本身。哈钦森等(HutchinsonandTorres,1994:326)曾指出:“学习并非取决于教材本身,只管后者在设计跟编排上都很精巧,学习取决于教材与学习者状况之间的最优匹配。”本研究从话题兴趣入手,考虑到不同英语（本文此处忽略..）学习者之间的差别(本文只考虑了性别,英语程度,以及感知风格的差别),试图对三种目前在中国高校比较风行的大学英语教材进行考察研究。三种教材包含:1.闭会英语综合教程(高等教导出版社)2.大学英语(上海外语教导出版社)3.新视线英语(外语教养与研究出版社)。作者首先收集出三种教材中的全部话题,即每个单元的标题,考察出非英语专业英语学习者的话题兴趣。而后采取O’Brien的学习方法偏爱考察表,断定非英语专（文章此处忽略..）业学习者的感知风格。之后对数据进行定量分析,以便得悉:1)非英语专业大学生感知风格是怎么的?2)非英语专业大学生所感兴趣的话题有哪些?3)不同的英语学习者,因为性别,英语程度,以及感知风格的不同,话题兴趣是否雷同,假如不同,那么话题兴趣差别是否明显?4)哪种教材在话题兴趣方面与学习者状况之间达到了最优匹配?研究成果表明,大部分学生都属于视觉型学习者跟听觉型学习者,只有少数属于触觉性学习者。男生（此处忽略..）与女生之间,在话题兴趣方面存在很大差别;英语较好学生与较差学生之间,话题兴趣不很大差别;而分辨从属于3种不同窗习风格的学生之间,话题兴趣差别也并不明显。比较三种大学英语教材得出,闭会英语综合教程(高等教导出版社)在最大程度上满意了学生们的话题兴趣,新视线英语(外语教养与研究出版社)在话题兴趣方面,不太合乎学生们的口味。

以上为本篇毕业论文范文大学英语教材与英语学习者的匹配研究的介绍部分。

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