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文化图式对大学英语浏览的作用

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毕业论文范文题目:文化图式对大学英语浏览的作用,论文范文关键词:文化图式对大学英语浏览的作用
文化图式对大学英语浏览的作用毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:浏览是英语学习中最直接最有效的方法之一,也是英语学习者必须要控制的技能。浏览研究方面的实际重要发展于行动主义,认知主义以及构造主义。康德是第一个把“图式”这个词用于文献中的,他还发展了图式实际用来阐明背景常识对浏览的作用。当初,图式实际之所以被广泛地作为浏览研究中重要的因素,是基于这样的假设:读者先前所领有的常识会直接影响新的学习跟认知。国外研究表明,图式实际对浏览有重要的领导意思;国内学者也对图式实际跟浏览教养做了必定的研究,但大多是实际的阐述跟教训之谈,缺乏文化图式实际在浏览教养中具体利用的实证研究。作者通过考察发明大学英语老师并不在浏览教养中高度器重阅前活动并且充分应(略..)用阅前活动去帮助大学生懂得浏览文章,另一方面固然大学生意识到了背景常识对他们在浏览过程中懂得文章很重要,然而他们不晓得怎么获得这些背景常识,不强烈的意识去应用这些阅前活动。本文旨在研究文化图式实际对中国大学生外语浏览懂得的影响。其次研究以文化图式实际为基本的阅前活动与外语浏览才能的关联,即,对存在不同浏览懂得才能的学生来说,文化图式实际为基本的阅前活动对进步中国大学生外语浏览懂得的后果有何差别。本文研究对象为烟台大学非英语专业一年级学生。研究波及两次浏览测验,每次测验包含四篇不同题材的浏览材料。第一次测验中不安排阅前活动。为保障实验的效度跟信度,根据第一次测验的成绩将63名学生(略..)分在两个组中。第一次测验一周后,进行第二次测验。第二次测验之前,两组被安排在不同的教室中进行,实验组中的学生可能在所提供的阅前活动的领导后开端他们的第二次测试。把持组的学生不安排阅前活动,直接开端第二次测试。浏览实验后,将两个组的两次测试成绩比较来看文化图式对非英语专业学生浏览的作用以及差别。对比两次测试成绩的成果表明:实验组的均匀分从57.65回升到了82.18分,增加了24.53;把持组的均匀分从57.42回升到59.35分,增加了1.93分。固然两组都有增加,但实验组的进步幅度较大,而把持组的分数绝对牢固。由此可见,文化图式有助于进步浏览懂得的才能。在内容图式对浏览懂得作用的测试中,本文选用两篇浏览材料,一篇为人(略..)物传记,一篇为介绍某个文化事物或地点的叙述文。通过介绍关键词,对标题进行内容猜测,比较中外文化差别等阅前活动使学生对浏览材料的主题更明白,答复问题的正确率进步。这证明,假如老师可能通过内容图式帮助学生克服因缺乏相干的文化常识而产生的浏览艰苦,学生就会对文章内容跟主题有更深刻的懂得跟领会。在对情势图式的测试中,本文选用了一篇阐明文,一篇谈论文。测试前,学生缺乏情势图式的应用,测试成绩绝对较低;测试后,学生明白首先断定体裁,再根据不同体裁应用的写作方法的特点对文章进行分析,则进步了测试成绩。通过研究笔者发明,测试者的文化内容熟悉程度的高低对外语浏览懂得存在良好的后果;文化图式实(此处忽略..)际为基本的阅前活动确切对浏览懂得存在明显后果,尤其是体裁相干常识的传授,并且可能补充中国大学生所缺乏的文化图式;对存在较高浏览懂得才能的学生而言,阅前活动对他们的外语浏览懂得不明显的后果;对存在中等跟较低浏览懂得才能的学生来说,根据文章标题进行猜测、阅前答复问题这样的文化图式为基本的阅前活动被证明是对他们的外语浏览懂得是很有效的。作者倡议大学英语老师应当在浏览课中器重文化图式为基本的阅前活动;传授文化常识的同时,让学生意识到不同题材的不同特点;针对不同浏览才能的学生采取不同的阅前活动;从而更好地进步浏览各品种型文章的才能。


以上为本篇毕业论文范文文化图式对大学英语浏览的作用的介绍部分。
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