通过元认知策略训练培养初中学生学习外语的自主性

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通过元认知策略训练培养初中学生学习外语的自主性

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毕业论文范文题目：通过元认知策略训练培养初中学生学习外语的自主性，论文范文关键词：通过元认知策略训练培养初中学生学习外语的自主性
通过元认知策略训练培养初中学生学习外语的自主性毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：元认知在近二十多年来占据了教育研究极为重要的地位。培养学生自律、自制、自我监控被看作为教育的最终目标,教会学生如何学习成为学校教育的重心。而国内外许多研究表明,学生自主学习能力的发展主要体现在元认知调节水平,因此元认知策略训练（此处忽略..）成为培养学生自主学习能力的一个关键因素。可以说,对元认知意识和策略的培养可以帮助学生“学习如何学习”,促进学生的学习自主性。这对于我国基础外语学习阶段的学生来讲非常重要,不仅有利于他们提高学习效果,减轻学习负担,而且能够大面积（本文此处忽略..）地提高教育质量。　基于有关元认知与成功外语学习的理论基础,本文作者进行了一项关于元认知策略训练的实验。实验是在内蒙古包头市的两所中学进行的,实验对象选择为初中一年级学生,具体有两个实验班和两个对照班。对学生进行了为期一年的元认（本文此处忽略..）知策略的训练。通过分析元认知策略训练与学生自主学习的能力,以及学生学习英语的成绩之间的关系,所得结果初步判定了元认知策略训练是有效的。　依据实验所做的论文共分六个部分:第一部分:研究背景。通过背景分析提出研究的主要目标。第二部（文章此处忽略..）分:元认知学习策略。厘清与元认知策略训练有关的概念,在分析国内外元认知策略训练研究实例的基础之上,详细阐述研究的理论依据,即元认知与成功的外语学习之间的关系。第三部分:元认知学习策略的实验研究。通过分析实验对象的主要

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