CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查

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CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查

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毕业论文范文题目：CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查，论文范文关键词：CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查
CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本论文旨在调查计算机辅助语言学习(CALL)环境下,大学非英语专业学生英语学习策略的使用情况。在教学改革持续升温,计算机辅助教学成为外语教育发展新趋势的大背景下,非英语专业本科生在CALL环境下如何开展适应新环境的语言学习已成为外语教学的新热点。大量的研究已证实,合理运用恰当的学习策略可（此处忽略..）以保证学习效果并获得成绩的提高。因此,研究语言学习者在这一新环境下的学习策略使用情况、存在问题、分析其产生的原因并提出有效的对策,对于指导学生适应新的学习环境、提高学习效率有着现实的重要性和紧迫性。目前,国内已有一些关于英语学习策略的研究,但是针对在CALL环境下,非英语专业本科生如（此处忽略..）何运用英语学习策略的调查研究则为数很少。因此,本研究以长安大学433名在CALL环境下进行了为期一学年英语学习的非英语专业本科生为研究对象,调查在CALL环境下英语学习策略的使用情况和整体水平,同时探究性别因素对策略使用的影响,以及语言学习成绩与策略使用的关系。本研究采用的研究工具是著名的（略..）学习策略研究专家Oxford的SILL(7.0版)调查问卷。通过问卷得到的数据利用SPSS(17.0版)软件进行分析,所得出的结果一回答了针对本研究所提出的三个主要问题。研究结果表明,在CALL环境下,非英语专业本科生英语学习策略的运用水平整体不高,仅达到中等水平。其次,策略使用水平与学生的性别不相关（本文此处忽略..）。尽管女生的策略使用频率总体高于男生,并且对六种策略的每一组的运用水平都高于男生,但两组之间的整体差异并不显著。最后,策略的使用水平与学生的成绩之间存在明显的相关性。高分组的学生学习策略运用频率高于低分组,配对样本T检验的结果表明,两组之间的差别显著。

以上为本篇毕业论文范文CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查的介绍部分。

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