让星星火炬的旗帜在信息化之路上飘扬 尹鹰飞
[摘要]
    少先队是学校实施育人的主阵地之一。为了全面提高学生的素质，少先队活动不能停留在空洞的说教和枯燥的形式上，必须突破传统的教育模式，畅通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，作为少先队辅导员，适时地把现代教育技术引入到少先队工作中来，充分发挥网络、多媒体等的优势，不仅可以促进少先队辅导员自身素质的提高，而且可以多种充满魅力的形式和丰富的活动内容，促使少先队活动气氛更加活跃，学生的身心从活动中得到健康发展，全面提高了学生的素质。
[正文]
    当今世界科技突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样性、教育内容的丰富性，带来了一场教育革命。少先队工作作为学校教育的一部分，肩负着培养未来社会建设者和接班人的重任。当历史的巨轮伴随着信息时代的脚步悄然逼近的时候，少先队工作也要以崭新的姿态抓住这一契机，搭上时代的快车，使之服务于少先队工作，为少先队工作助一臂之力。
　  一、运用现代教育技术，完善队员档案管理
    少先队档案资料是对前一时期少先队工作的真实记录与全面总结，对后续工作有着重要的指导意义。在现代教育技术日益普及的今天，少先队资料已不仅是形式单调的文字说明了，录音、录像等现代教育手段的加入，使其变得更加有声有色。电脑在档案管理中可称得上是一位好“管家”，它以容量大、易修改、易查询、自动化等优势，成为不少大队辅导员工作中的得力助手。
    比如每年的建队日，各校大队部都要为新队员建立队员档案，此时只需使用数据库，设计队员档案软件，将队员年龄、性别、特长爱好、联系方法等情况一一输入，甚至还可将队员的照片存储进去，这样的档案记录详实清楚。有余力的辅导员老师还可将每位队员各学期得到的教师寄语、评语输入，毕业时输出，队员即可得到一份完整的小学成长手册。一张小小的光盘即可容纳全校所有队员的档案，大大缩小了档案的存贮空间，便于长期保存，当你要调用档案时，只要轻轻一按鼠标，所需要的材料就能跃然而出，真正做到快捷、简便、安全。它还可帮助新的辅导员老师及时了解中队新成员的情况，清晰地看到每个队员的成长轨迹。少先大队部也可以设计使用大、中队委档案软件，规范队干部的管理、培训。
    二、运用现代教育技术，扎实少先队常规教学
    少先队活动是是少先队工作的核心，是向学生进行思想品德教育的重要渠道。孩子们乐于在活动中接受教育，但一些知识性或道德较强的活动，往往不受欢迎，学生总是觉得枯燥乏味。
    如每年的建队节前，都要对新队员进行队前教育，帮助队员了解少先队基本知识和少先队的基本要求。以往，我们都是通过以老带新的方式，由大队委对新队员进行培训、指导，但由于低年级队员的能力、兴趣等原因，培训效果并不很佳。针对这种情况，我们制作了“明天，我光荣入队！”PPt演示文稿，通过音、像、拼音、文字的有机结合，系统地向新队员进行队知识教育。其中还设置了一些有关队知识的选择题，当队员答题正确时，系统会给予鼓励，当队员全部完成时，荧屏上会出现一位老师，捧着红领巾说：“好孩子，祝贺你，你就要成为一名光荣的少先队员了。”孩子们像玩游戏一样，不仅注意力集中，而且学得津津有味，无形中受到深刻教育。仅此一例，我们不难发现在知识性较强的少先队活动中，从激趣入手，恰当使用现代教育手段，往往可起到事半功倍的效果。  
    三、运用现代教育技术，活化少先队主题活动
    在队活动中，主题教育活动是很重要的形式，若能合理、灵活地使用现代化信息技术进行辅助，有助于提高队员们参与活动的积极性，增强感性认识。如在“庆祝国庆六十周年”的主题队会中，队员们在我的带领下利用网络搜索到很多相关的历史照片和资料，并用电脑和大屏幕投影来帮忙，一起制作了一个PPt演示文稿作为本次主题队会的背景。队会的大部分内容都是用电脑设计的，漂亮极了！这样的主题队会内容生动有趣，效果显著，队员热情高涨。需要注意的一点是，辅导员千万不能忽视队员对资料的收集整理过程，队会固然能对队员起到很好的教育作用，但在收集整理资料的过程中队员们接触了更多的信息，并且依据个人的经验进行鉴别，所以这一过程更能教育队员，培养他们明辨是非的能力。
    此外，在少先队员中开展爱国主义教育，辅导员最感为难：队员年龄小、知识面窄，对那些抽象的理论和政策难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？现代教育技术能够很好地帮我们解决这个问题。例如：在今年的民族精神月活动中，我校在多媒体教室播放了“百部爱国主义影片”中的佳作，如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《林则徐》、《开国大典》等，给少先队员再现当年中国共产党领导人民打击侵略者，浴血奋战、保家卫国的历史情形。少先队员们观看后深受触动，纷纷表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，一定要好好学习，用自己的实际行动和优异成绩当好党的接班人。从而在潜移默化中,将爱国主义种子深深地植入少先队员心中。
    四、运用现代教育技术，拓宽交流学习领域
    交流学习，对于提高每位辅导员和队员的能力素质都是至关重要的。互联网突破了种种时空限制，为交流学习提供了更广阔的领域。
    在信息高速公路上，从各地各校的少先队活动网络上，辅导员可以获取一切希望得到的信息，同时通过我校的网站，把我们的经验介绍给全国同行。当然更可以引导少先队员们在网上论坛或通过Email等方式进行互相交流和学习，培养社交能力，获取更多的信息。如网上书库可以极大地满足队员们的求知欲和好奇心，且具有直观性、形象性强的优势，适合队员的心理，年龄特点；“雏鹰网”“中国少年先锋网”“红泥巴村”等也都是少先队员们学习、活动的好去处。再如组建学校电子图书馆，建立学校网站等也能为队员们提供取之不尽，用之不竭的信息资源和探索、想象、创造的极大空间。但网上鱼龙混珠，辅导员只有引导正确，才能给孩子一个五彩缤纷的世界。
    五、运用现代教育技术，促进队员主动发展
    新课程改革强调学生的“发展”。因此，作为少先队活动的设计者，我们要热爱学生，了解学生，善于选择他们乐于接受的方式组织活动，一切的教育活动都要有利于队员的主动发展。
    现实中我们常发现这样的现象，对于队员日常行为规范中存在的共性问题，常常是辅导员一讲再讲，但收效甚微。其实，问题的关键在于教育活动没能把握住队员心理，因此说服力不强。或活动中教育力度不够，宣传面不广，因此也难取得良好的效果。学校广播电视台是少先队宣传教育的阵地，如能充分发挥其育人功能，对扩大活动影响力，形成教育者希望的校园舆论氛围有着其他手段无法替代的作用。如：我校学生过去都喜欢在校门口吃早饭、买点心，因此每到上学放学时间，校门前总被各种小商小贩包围，造成交通严重堵塞。加之飞龙路改造，尘土漫天，小摊上的商品质量又极为低劣，给学生的身心健康带来了极大的隐患。对此，学校与城管部门联系过，派值周老师检查批评过，但问题一直没得到解决。大队部于是将这一情形用镜头记录了下来，制作了一期以“我们身边的‘美味’”为题的放大镜节目。片中，我们呈现了校门前的“繁荣”景象和小贩们收摊后的狼籍场面，展示了环境脏乱差的手工作坊，尤其把这些“美味”制造者们的一双双脏手做成特写镜头，呈现在队员面前。同时配上符合学生接受能力的幽默又蕴含教育性的解说，并邀请校医介绍饮食卫生与身体健康的关系。片子播出后，队员反响强烈，不少队员说“小作坊里蚊蝇飞舞，我们每天吃的点心居然产自那么差的环境，现在想想都恶心。”“平时都没注意到卖小吃的人手那么脏，看来这‘美味’还真不美。”大队部趁热打铁，加强值周管理，小商贩们不赶自走，校门前恢复了往日的宁静。
    综上所述，现代教育技术给少先队工作的科学化管理带来了巨大的变化，减轻了辅导员的负担，为少先队工作开辟了一个无限广阔的新天地。让我们紧跟时代的步伐，继续开拓创新，为少先队工作插上腾飞的翅膀，让星星火炬的旗帜在信息化之路上高高飘扬！

参考文献：
　　[1]宗浩鸿.新世纪少先队工作百科全书. 2004.
　　[2]杨国峰.少先队工作及少先队活动设计范例实务全书.2004.
　　[3]栗喜军. 多媒体电脑在少先队工作中的应用[J].辅导员，2000（4）

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