中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计

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毕业论文范文题目： 中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计，论文范文关键词： 中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计
中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计毕业论文范文介绍开始：
　　中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计共45页，9275字。
　　一、课程设计的目的
　　课程设计是本科教学全过程中的重要环节。《微机应用系统设计与综合实验(实践)》课程设计主要培养自动化专业学生，运用所学知识解决计算机应用领域内实际问题能力，进一步提高学生运用计算机编程语言综合编程能力、程序调试技能和微机系统接口综合应用及电路设计能力。
　　1、学习在PC系统中扩展简单的I／O接口的方法。
　　2、熟练掌握和运用汇编语言和C语言编写程序控制8255各口的输入输出，并正确带动数码管及步进电机；能熟练运用汇编和C语言实现8255的输入输出以及小键盘的输入功能，并利用软件来实现设计中对延迟的要求。
　　3、熟练掌握在唐都实验箱上对各硬件芯片的接线，并在TD_PIT+下实现对汇编程序和C程序的调试。
　　二、设计的题目名称及要求
　　设计题目：小家用电扇控制实验与驱动电路设计
　　基本设计要求：
　　1. 编程语言为汇编语言、C语言；
　　2. 控制硬件电路基于80x86微机接口电路；
　　3. 驱动电路（主回路）仅需设计；
　　4. 控制器功能包括：按钮三个，分别为风速、类型和停止，LED指示灯六个，指示风速强、中、弱，类型为睡眠、自然和正常。
　　指标如下：
　　 1) 电扇处于停转状态时，所有指示灯不亮，只有按下“风速”键时，才会响应，进入起始工作状态；电扇在任何状态，只要按停止键，则进入停转状态。
　　 2) 处于工作状态时，有：
　　初始状态为：风速-“弱”，类型-“正常”
　　按“风速”键，其状态由“弱”®“中”®“强” ®“弱” …… 往复循环改变，每按一下按键改变一次；
　　按“类型”键，其状态由“正常”®“睡眠”®“自然”®“正常” …… 往复循环改变；
　　3) 风速的弱、中、强对应于电扇的转动由慢到快。
　　4) 类型的不同选择，分别为：正常电扇连续运转；自然电扇模拟自然风，即转4s，停8s；睡眠电扇慢转，产生轻柔的微风，运转 8s，停转8s；
　　5) 按照风速与类型的设置输出相应的控制信号。
　　附加功能扩展：
　　1. 根据控制性能要求，同时实现了对直流电机的启动、转速及模式的调节选择和停止功能选择，并可以明显观测到电机风扇的变化。
　　2. 实现了在数码管上实时显示直流风扇当前的工作状态。编程语言为汇编语言和C语言。

以上为本篇毕业论文范文 中南大学课程设计家用电扇控制实验与驱动电路设计的介绍部分。

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