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大学生人格发展教育研究

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毕业论文范文题目: 大学生人格发展教育研究,论文范文关键词: 大学生人格发展教育研究
大学生人格发展教育研究毕业论文范文介绍开始:
   大学生人格发展教育研究
  摘要:
  人格是一个使用广泛的概念,本文所使用的人格概念是从心理学和伦理学的角度进行界定的。本文认为人格是一种设想结构,是具有一定结构和层次的内在的稳定系统。从横向的方面看,它包括三个方面的力量,即智慧力、道德力和意志力;从纵向的结构来看,包括生理型人格、安全型人格、归属型人格、自尊型人格和自我实现型人格。从理论分析看,大学生的人格发展正处于一种自尊型人格时期,从现实层面来分析,大学生的人格有所发展,但由于他们所处的年龄阶段和社会环境的局限,他们在价值观念的认知水平和行为上尚有一定的距离,在自我评价和社会定位中有一定的冲突,因此,大学生的人格发展仍存在不足,具有很强的可塑性。对大学生展开人格教育,其总体目标是培养大学生全面发展的健康人格,具体目标是智慧力、道德力、意志力的全面发展;其内容应包括思想、政治、道德、心理和法纪等方面的教育;其途径主要涉及学校、家庭、网络等;同时,还必须重视思想政治教育在大学生人格教育中的特殊地位和作用。由于大学生主要活动场所是学校,我们所谈的人格教育主要是以学校教育作为视点进行的人格教育。
  关键词:大学生人格发展教育
  引言
  随着社会的变迁,经济的发展,关于人格的研究和人格教育的探索越来越受到人们的重视,世界各国教育发展的总体趋势是科技教育与人文教育融合,在强调科技化、国际化的同时,人格教育也日益受到重视。许多国家教育活动的重心已从原来的“知识教育”、“智力开发”转向“人格培养”,学校教育纷纷加大了以人文教育、道德教育为内容的人格教育,提出了受教育者健康、和谐、全面发展的教育目标,人格教育已经成为当今世界学校德育引人注目的教改内容。在我国,随着社会主义市场经济的建立、发展和完善,随着社会的转型以及教育改革的进一步深化,人们的价值观念和行为方式也随之发生变化,健全人格的问题和人格教育问题也日益受到教育工作者的重视。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲(试行)))从建设社会主义精神文明、培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人的高度,对面向二十一世纪的学校德育工作提出了新的、更高的要求。要求各级各类学校要通过一系列的教育活动,积极影响青少年健全人格的形成,推动青少年人格的健康发展,不断提高他们的身心素质和人格层次,使青少年成为国家、社会所需要的具有高尚人格的公民。但是,从总体来看,当前我国大学生人格发展状况和现有教育现状还不能够适应时代发展的需要。长期以来,我们的教育片面强调认知教育,忽视了情感、伦理道德教育以及自我教育,缺乏身体素质教育和审美教育。这种重智能、轻人格的教育模式急需改变。本文力图通过对人格纵向、横向结构和层次的分析,探讨大学生人格发展的状况及特点,提出大学生人格教育的基本目标,并对大学生人格塑造的途径做了些有益的探索。
  ......
 


以上为本篇毕业论文范文 大学生人格发展教育研究的介绍部分。

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