个别中学数学老师常识构造的考察与分析

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个别中学数学老师常识构造的考察与分析

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毕业论文范文题目：个别中学数学老师常识构造的考察与分析，论文范文关键词：个别中学数学老师常识构造的考察与分析
个别中学数学老师常识构造的考察与分析毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：教导的终极目标是为了学生的发展，老师及其常识构造不仅影响着教养的履行，而且影响着学生的学习。老师具备什么样的常识构造必将对学生的将来发产生极大的影响。跟着我国新一轮基本教导课程改革的深刻发展，老师常识及老师教导将面临新的问题跟挑衅。（文章此处忽略..）本研究以北京市区、郊区及城市的94名个别中学初中数学老师为研究对象，通过问卷考察、听课以及访谈对个别中学数学老师的常识构造状况进行考察与分析，并探讨老师在常识方面存在的问题。研究成果表明，目前个别中学数学老师因为内、外部因素的影响，在常（本文此处忽略..）识方面仍然存在一些问题。1．本体性常识方面：(1)数学专业基本常识仍须要进一步加强；(2)对《课标》新增常识的储备不足；(3)数学史常识以及数学学科前沿常识比较匮乏，其中大部分老师对这方面常识还缺乏足够的器重。2．前提性常识方面：老师对教导学与心理学常识（此处忽略..）的总体控制与应用比较差，对学生的身心发展与个体差别、教与学的实际、学生成绩评估等方面还缺乏科学的意识，老师中还未构成一个应用教导学跟心理学的科学实际来领导教养实际的良好氛围。同时，老师的古代信息技巧常识跟科研常识也相称匮乏，须要进一（文章此处忽略..）步加强。3．实际性常识方面：(1)课堂教养重成果轻过程；(2)关注预设，忽视生存；(3)对新课程倡导的新的教养方法尚不适应。基于本研究的发明，本文最后对如何优化个别中学老师的常识构造提出了一些相干策略。

以上为本篇毕业论文范文个别中学数学老师常识构造的考察与分析的介绍部分。

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