日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发

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日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发

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毕业论文范文题目：日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发，论文范文关键词：日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发
日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在我国新一轮的课程改革中,开发合乎《基本教导课程改革纲领(试行)》精力跟各学科课程标准请求的教养资源,特别是编制好各学科的教科书,是新课程改革的一个重要方面。此次课程改革中,课程编制专家把小学阶段的品德与社会课合二为一,跟着课程改革的始终深刻,“一标多本”的小学品德与社会课教材多样化（本文此处忽略..）的趋势日趋明显。如何在设计中体现品德与社会课的性质、理念、设计思路、课程目标,如何抉择教养的内容跟教养方法,这些都是咱们在新课程的推动中所面临的问题。所谓“它山之石,可能攻玉”,本文选取日本东京学籍出版社《新社会》教材与我国中国国民教导出版社《品德与社会》教材、北京师范大学出版社（略..）《品德与社会》进行文本分析,重要分析了以《新社会》为代表的日本教材在内容选取、构造框架、浮现方法、编制工艺上的特点,同时也对中国的两个版本教材进行了个别性的分析,通过分析得出了教材编制理念、内容抉择、浮现方法等方面的众多启发,冀望对我国的品德与社会课教材的设计与编制有所鉴戒,在鉴（此处忽略..）戒中结合本国国情,做好本土化处理。本文对现有的研究跟阐述进行收集、收拾、分析、总结,通过综合分析摸索,找出日本在社会课教材上我国可鉴戒之处。文章分为五个部分:第一部分为导论,介绍了本文研究的缘起,研究的意思以及研究的对象跟方法。第二部分为教材研究的实际框架,探讨了社会科教材的功能（本文此处忽略..）跟意思,以及具体的教材分析跟评估打算。第三部分是日本社会科教材的文本分析跟静态分析,为我国可鉴戒之处理清思路。第四部分是我国社会课教材的相干介绍,为进行公道科学比较奠定基本,第五部分是通过比较得出分析论断以及日本社会科教材对我国社会课教材的启发,及笔者给出的一些倡议。

以上为本篇毕业论文范文日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启发的介绍部分。

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