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小学科学老师培训模式的构建

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毕业论文范文题目：小学科学老师培训模式的构建，论文范文关键词：小学科学老师培训模式的构建
小学科学老师培训模式的构建毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：国内外众多科学教导工作者研究发明:进步全部公民的科学素养须要从基本教养抓起,从小学生的科学课堂、科技比赛跟科普活动等做起。然而,进行此项工作的前提跟保障则是须要领有一支高素质的小学科学老师步队,这就从基本上决定了对小学科学老师培训的重要性跟必要性。那么,我国当前小学科学老师培训的现状如何?妨碍小学科学老师培训的因素重要有哪些?以及如何建构新课程履行背景下的小学科学老师培训模式?前人对于这些问题的研究尚不充分,本文将对这些（略..）问题进行较全面的探讨。首先,本研究在文献考察的基本上,对当前小学科学课程改革的过程以及当前小学科学老师的素质现状进行简析;其次,通过查阅大量文献材料,综述国内外现行的老师培训模式,并总结、概括其粗心,供本研究参考利用;再次,深刻实地对重庆市小学科学教研员、小学专、兼职科学老师进行访谈跟问卷考察,懂得目前小学科学老师培训的现状。最后,构建了新课程履行背景下的小学科学老师培训模式。有关考察表明,当前小学科学老师个人素质情况参（此处忽略..）差不齐,小学科学课程改革对小学科学老师提出了严格的挑衅,小学科学老师的整体程度有待进步;当前小学科学老师的培训工作正处于起步阶段,重庆市现有的小学科学老师培训大都还停留在惯例性的“市、区科学教研活动”、“校本教研专题探讨”等情势;现行的小学科学老师培训后果不尽如人意,小学科学老师培训模式有待发展跟完美。本考察成果分析表明,当前小学科学老师培训的过程中碰到的最大艰苦是教导主管部分领导不够器重,这从很大程度上制约了小学科学老（略..）师培训的发展。此外,培训的时光跟地点的安排、费用承担方法以及培训后果评估方法等对小学科学老师培训的履行也存在不同程度的影响。在小学科学老师的培训中,培训者跟学生的参加程度对培训的后果起到了至关重要的作用。进步培训者本身综合素质,加大对受训老师参加程度的关注成为加强小学科学老师培训后果的有效道路。在考察分析的基本上,结合国内外老师培训最新研究成果,本文提出了在新课程履行背景下的小学科学老师培训模式——“实际学习+技能练习+（文章此处忽略..）实际闭会+课题研究+评估反思”。即以古代教导学跟心理学实际为领导思维,密切结合小学科学课程改革跟学科专业特点发展实际学习,以小学科学课堂观摩、摸索实验的现场操作跟古代教导技巧为载体,发展情势多样的实际闭会活动。同时,结合自言教养实际或课程改革中的问题发展课题研究,晋升教养问题解决才能。发展重视学生之间的评估与反思,应用“四级考评”轨制对受训老师进行长期、多元化的评估,获得对自己、对专业活动的懂得,实现新的专业成长。

以上为本篇毕业论文范文小学科学老师培训模式的构建的介绍部分。

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