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初中英语课堂教学评估研究

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毕业论文范文题目：初中英语课堂教学评估研究，论文范文关键词：初中英语课堂教学评估研究
初中英语课堂教学评估研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：教导评估是教养活动的一个重要环节,正确地应用教导评估对进步教养品质起着至关重要的作用。英语课堂教养评估是英语课程的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。受传统教导观跟人才观的影响,现今的教导评估强调甑别与提拔的功能,忽视改进、鼓励、发展的功能,具体表示为过于关注评估成果;评估主体单一;注分量化评估跟传统的纸笔测验等。因为对质性评估方法不够器重,评估对象处于被动地位。本文认为,树破一个适应时代发展请求的、合适中学英语教养法则的评估体系是目前亟代解决的课题。西方国度在这方面有比较成熟的实际可被鉴戒,在我国,对于质性（文章此处忽略..）的评估方法,如构成性评估的研究也逐步开展,然而,即便是器重质性评估,事实的课堂教养评估活动还存在着诸多问题。本文对现行初中英语课堂教养评估进行探讨,为促进构建切实可行的评估体系而提出倡议。本研究以姑苏新区第二中学初中牛津英语课堂教养为例,选取初一、初二两个年级英语老师跟学生为研究对象。姑苏新区第二中学的老师来自全国各地,生源来自本乡施教区、老城区、跟外来民工后辈,其中初一、初二两个年级课堂教养跟学生的学习生活处于常态,样本存在绝对研究价值。本研究从课堂教养的实际出发,着力研究课堂教养中对老师的评估跟对学生的评估。（本文此处忽略..）研究方法重要采取文献材料法、课堂察见解、老师访谈法跟问卷考察法。通过对收集的材料跟数据进行归因分析,发明现行课堂教养评估研究中已经获得的成绩跟存在的问题,从而提出有利于构建科学评估课堂教养的若干倡议跟假想。第一章引言部分,提出问题及研究目标,对国内外研究现状进行概述,并提出本文的研究思路跟方法。第二章给出评估的基本含意,并从评估理念、评估准则、评估内容跟方法上阐述了新课程倡导的课堂教养评估观。根据新课程标准“重视过程评估,促进学生发展”的请求,重点研究构成性评估,阐述树破构成性评估体系的必要性,强调构成性评估活动（此处忽略..）打算设计及履行。第三章根据现状考察的成果分析现行英语课堂教养评估中存在的问题及其产生的起因。论文的重点是第四章的实证研究,编制了以多元化主体为根据的评估工具跟在内容上体现过程化的评估工具,将师生独特评估、学生互评/小组评估、家长评估、学生自评的评估方法跟以时光为线索进行的平时课堂教养评估、单元常识阶段性评估跟学期学生学习全面考察相结合,评估学生在英语学习中的发展。老师评估中重要采取课堂教养评估,利用评估量表,予以利弊分析。对本研究之初现状考察表中存在问题从新考察,并比较两次成果异同,分析已获得的成绩以及仍然存在的（略..）问题。第五章论断部分是对牛津初中英语课堂教养评估研究的再思考。本次研究创建了“以社区为单位树破学习小组”的构成性评估方法,在教养测验改革一块,提出了“分层分级按需施测”的构想,履行构成性评估与终结性评估的有机结合。本文只是对完美初中英语课堂教养评估做了些研究,还缺乏对文化跟轨制方面保障机制的研究。如何进行科学有效的课堂教养评估是一项长期的复杂的工作,只有全面履行素质教导,贯彻落实新课程评估标准,彻底改变评估的目标跟功能,尊敬人的身心健康发展法则,才干使课堂教养评估真正达到促进老师的成长跟学生发展的目标。

以上为本篇毕业论文范文初中英语课堂教学评估研究的介绍部分。

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