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新课程背景下老师课堂教学行动的改变研究

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毕业论文范文题目:新课程背景下老师课堂教学行动的改变研究,论文范文关键词:新课程背景下老师课堂教学行动的改变研究
新课程背景下老师课堂教学行动的改变研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:在基本教导课程改革履行中,老师是关键因素。从某种意思上说,老师的教养观点以及在教养观点安排下构成的教养行动,直接决定着课程改革的成败。新一轮课程改革的主战场是课堂教养,老师的教养行动跟学生的学习行动构成了课堂教养的核心。本文从学校履行新课程的层面出发,对新课程背景下,高中老师课堂教养行动的现状进行描述,分析现状与新课程所倡导行动之间的差别,探讨了老师具体教养行动在改变过程中存在的问题与对策。本文在界定老师教养行动跟分析国内外相干研究的基本上,描述了新课程倡导的教养行动模式,探讨了新课程背景下教养行动的(文章此处忽略..)内涵及实现教养行动改变的倡议。在前人的实际基本上,关注西安市新课程高中老师课堂教养行动的改变成为本文研究的重要视角。抉择西安市阎良区老师为研究样本,采取质与量相结合的研究方法,应用不同的研究工具收集材料。其一:以老师课堂九种核心教养行动为察看类目,以时光取样的方法设计了“新课程背景下老师教养行动察看量表”,对老师不同教养行动产生的频率及背景进行统计与记录。经过察看与统计、收拾,绘制出1、高中老师课堂教养行动构造分析图,显示出课堂教养行动呈现频率较高的行动:陈述行动、板书行动、发问行动跟反馈行动;2、不同科(略..)目老师教养行动的分析与比较图,得出:语数外三科老师课堂呈现频率高与低的行动类别并无太大差别的论断;3、老师教养行动随时光推动所显示的变更图,以及两校之间老师教养行动均匀值示用意。其二:利用自行设计的“新课程背景下高中课堂老师教养行动考察问卷”,从学生角度来反应老师在教养观点,不同教养行动方面的具体表示。其中问卷考察方法设计的相干问题有:1、老师对新课程理念的懂得、传达或认可程度,2、老师行动有无产生变更以及变更体当初哪些具体行动上,重要针对课堂上的核心行动:包含与陈述行动、发问行动、管理行动、评估行动相干的(略..)问题。在重要研究方法以外,辅之以察看、文献分析、案例描述,应用质的分析方法,从新课程履行中老师的教养观点、教养行动及老师的行动改变入手,对西安市阎良区高中新课程一年后的情况进行考察分析。本文从教养目标、教养方法、教养过程、老师角色、教养管理、教养评估六个方面,将考察成果与新课程背景下所倡导的教养行动进行比较研究。分析成果表明:新课程履行以来,老师的某些行动产生了一些变更,但仍然存在改变力度不大跟尚未改变的情况。正视这些问题,分析其本源,提出促进老师教养行动应从两方面尽力加以改进的倡议:一、老师主观尽力(此处忽略..),力求改变教养行动,具体办法包含:加强课程意识,寻求对新的教养理念的自主建构,在研究的状况下开展教养,在教养中进行自我反思,以及在教养过程中遵守目标性准则,行动组合性及和谐性准则等。二、从改良与发明客观前提方面入手,具体道路有:应用科学的培训方法,为教养实际新课程理念提供领导;改革现有评估内容,加强外部环境的鼓励作用;观摩研究,在做中逐步实现老师教养行动的本质性改变;打消大班额问题,促进课堂师生互动等方面,切实支撑老师教养行动的改变。咱们独特冀望:老师与新课程独特成长,让新课程走得更好。


以上为本篇毕业论文范文新课程背景下老师课堂教学行动的改变研究的介绍部分。
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