复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用

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复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用

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毕业论文范文题目：复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用，论文范文关键词：复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用
复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：长期以来外语教养就已经被很多语言学家跟教导者所研究。在我国绝对较短的外语教养实际中,也引进了很多外语教养实际,先后经历了多少次英语教养改革。近年来,英语教导者对交际法跟任务型教养法产生了浓厚的兴趣,试图摈弃低效力的传统英语教养。人们更加重视课堂活动,倡导含有波及多种语言技能的语言任务或活动设计的重视整体的语言教养法。然而,很多中国的英语老（此处忽略..）师并不真正实际这种观点,仍然采取传统的教养方法。尤其是在高中跟城市地区的中学英语教养中,因为师资前提的限度跟过重的教养任务,新的教养理念更难以实际,导致教养后果始终不幻想。在初中英语教养中常用的背诵法并不合适高中的英语学习,新的英语教养纲领特别强调学生的交际才能,并且对高中英语浏览跟写作都提出了更高的请求。在教养改革的背景下跟鉴于我国英语（本文此处忽略..）教养的实际,复述不失为一种好的教养方法跟作为调换背诵的一种方法,为很多语言学家所称道。本文章旨在摸索复述的利用对高中英语浏览跟写作教养产生的影响,试图找到一种促进英语教养的有效方法。以下是本论文的研究问题:1.复述是否进步高中学生的英语浏览成绩?复述分辨对学生答复浏览懂得题中直接性问题跟间接性问题有什么影响?2.复述是否进步学生的写作才能?复（文章此处忽略..）述对写作的内容、组织跟语言方面各自有什么影响?3.学生对复述的立场是什么?4.学生爱好什么样的复述材料跟复述方法?本研究采取定量研究跟定性研究相结合的方法。以陵川一中的高一81班为实验班,80班为把持班,进行了为期三个半月的实验,旨在摸索复述对高中英语浏览跟写作教养以及浏览跟写作具体某个方面的影响。此外实验中先后有三个考察问卷对学生的浏览跟写作程度,（本文此处忽略..）对复述的立场等进行了考察。最后,对所有收集上来的数据或者做定性分析或者定量分析。成果表明实验班学生实验后浏览懂得总成绩明显好于把持班,写作总成绩,以及具体的内容成绩,语言成绩明显好于把持班,所考察的其余方面虽好于把持班,但没达到明显性程度。同时,多数学生对复述持断定立场,他们比起非故事性的复述材料更爱好故事性的复述材料。

以上为本篇毕业论文范文复述在高中英语浏览跟写作教学中的利用的介绍部分。

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