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高中英语测试与教学脱节问题调查

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毕业论文范文题目：高中英语测试与教学脱节问题调查，论文范文关键词：高中英语测试与教学脱节问题调查
高中英语测试与教学脱节问题调查毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：教学和测试是学校教育系统中最重要的两个部分，但二者作用不同。教学是贯彻教育的核心方法，在教育体系中起主体作用；测试服务于教学，处于辅助地位。高中英语测试和高中英语教学是整个学校英语教学系统的核心组成，二者相互影响、相辅相成。高中英语教学的目的是完成新课标规定的教学任务，使学生能够具备新（本文此处忽略..）课程标准规定的特定层次的综合语言运用能力；高中英语测试的目的是检查高中英语教学效果，通过对学生语言能力的检测，一方面，对学生的语言能力进行客观评价，另一方面，为教学提供反馈意见。当前，广大英语教师和热爱英语教育事业者们普遍相信，由于长期受应试教育的影响，高中英语测试与教学存在脱节问题，（文章此处忽略..）正常的英语测试对英语教学的积极反拨作用受到了较大影响。本文将针对高中英语测试与教学脱节问题的表现进行调查，以期为高中英语课程改革提供借鉴。本文针对当前高中英语测试与教学脱节问题的现状，以实证研究的视角，采用问卷和访谈的方法，对高中英语测试与教学脱节问题的现状予以调查。通过对临沂三所高中（文章此处忽略..）的64位学生访谈和64位高中英语教师的问卷调查所得结果的分析与讨论，我们发现：当前高中英语测试与教学脱节问题比较严重，普遍存在于高中英语测试频率、测试内容、题型设计、试题来源、成绩分析等方面，如高中英语测试频率过频；测试内容与教学内容不一致，题型高度模仿高考，偏重多项选择题的使用；试题主要来源（本文此处忽略..）于现有成题，缺乏针对学生实际的原创题；对考试成绩的分析简单，较多流于形式，总结的经验教训较少有成效地应用到指导以后的教学实践中。因此，本文希望通过对高中英语测试与教学脱节问题的调查，减少英语测试对英语教学的负面反拨效应，发挥正面的反拨作用，为高中英语教学改革提供参考。

以上为本篇毕业论文范文高中英语测试与教学脱节问题调查的介绍部分。

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