基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究

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基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究

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毕业论文范文题目：基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究，论文范文关键词：基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究
基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：本文针对我国高中地理新课程改革中的学业评价进行了现状调查,在充分调查实际的基础上,得出了学业评价的现状及实施评价中存在困难和问题,从这一角度出发,结合多元智能评价理论,试图探究实践性强的高中地理模块学业评价体系,并提出了一个案例:针对于人教版高中地理模块·必修3的学业评价可实施方案。围绕（本文此处忽略..）研究主题,全文分五章从不同层面和角度进行了相关研究。第一章——研究概述:(1)从时代背景和课改背景出发,勾勒了学业评价发展态势;(2)概述了国内外学业评价研究现状;(3)提出了研究的问题和研究的意义,明确了研究思路和研究方法;(4)概述了有关学业评价的基本理论,区分、比较了一些学业评价概念。第二章——理论描述（本文此处忽略..）:(1)描述了多元智能理论的提出,介绍了多元智能理论的内容;(2)叙述了多元智能理论的评价观;(3)概述了多元智能理论对我国教育的影响;(4)分析了多元智能理论与地理学业评价的关系。第三章——问题诊断:(1)明确了本研究的目的,确定了本研究的调查对象,介绍了本研究的研究方法;(2)对调查研究的结果进行了分析,完成问题诊断（此处忽略..）。第四章——理论演绎:(1)分析了高中地理新课程的设置和新课程的评价理念;(2)在调查结论的基础上提出了两大高中地理模块学业评价策略;(3)演绎基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价体系。第五章——案例展示:(1)试图提出人教版高中地理模块·必修3的过程性评价参考方案和终结性评价参考方案;(2)探究地理模块·必修（略..）3的学业成绩评定量表,以及该模块学分认定办法和依据;(3)探讨该方案在实施过程中可能存在的一系列问题;(4)针对现状问题,结合教育实际,试图提出能保障新课程学业评价顺利实施的一些建议。

以上为本篇毕业论文范文基于多元智能评价理论的高中地理模块学业评价探究的介绍部分。

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