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论青年毛泽东的“湖南共跟国”思维

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毕业论文范文题目：论青年毛泽东的“湖南共跟国”思维，论文范文关键词：论青年毛泽东的“湖南共跟国”思维
论青年毛泽东的“湖南共跟国”思维毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：“湖南共跟国”思维是毛泽东早年国度建构思维的重要组成部分,是青年毛泽东对幻想国度模式的构想与寻求,是1920年毛泽东在领导“驱张”活动跟“湖南自治”活动中构成的。在这期间,毛泽东投入很大精力设计“湖南共跟国”蓝图,持续发表十多少篇文章阐述“湖南自治”的理由跟“湖南共跟国”的模式。本文重要从以下三个方面对青年毛泽东的“湖南共跟国”思维进行研究跟探讨。首先,从“湖南共跟国”思维的产生来看,它是当时国内外事实政治状况的产物,是近代民族抵触跟阶层抵触盘根错节的反应,同时,受到了当时“处所自治”思潮跟“联省自治”活动的影响,当然,也与“湖湘文化”对青年毛泽东的陶冶,与近代资产阶层民主思维在中国的广泛传播有关。近代社会以来,封建古老的中国在清政府腐败统治之下,被列强进一步侵凌瓜分。1894-1895年产生的中日甲午战斗,掀开19世纪末20世纪（略..）初帝国主义列强弱肉强食瓜分中国的丑恶历史,多少乎任何发达资本主义国度都想到中国也可能到中国分一杯羹,中国国民处于水深炽热的苦难之中,1899年内地的湖南也被迫门户开放。辛亥革命、五四活动当前,国度的政治状况并不涓滴的改进,反而更加恶化。1917年开端呈现的南北对破局面逐步演变为全国范畴内的军阀混战,全部国度四分五裂,一片混乱。在中华民族与帝国主义、中国国民与封建主义的抵触跟斗争中磨难成长的毛泽东不能不繁殖强烈的反帝反封建情结,加之,毛泽东自幼博览群书,饱受“湖湘文化”的陶冶,青年时代的毛泽东就破志改革国度、改革社会,寻求救国救民的前程,实现国度的同一,国民的民主自由,这也是当时中国所有有识之士的寻求所在。同时,受到当时“处所自治”思潮跟“联省自治”活动的影响,毛泽东就试图通过各省自治达到国度同一。他指出:“九年假共（此处忽略..）跟大战乱的教训,迫人不得不觉悟,晓得全国的总建设在一个期内完全无望。最好办法,是索性不谋总建设,索性决裂,去谋各省的分建设,履行‘各省国民自决主义'二十二行省三特区两藩地,合共二十七个处所,最好分为二十七国。”“大组织到底无望,小组织盼望无穷”,“所以中国的事,不能由总处下手,只能由分处下手”,“只能先邦后联,邦造成了,联只是天然的成果”。其次,从“湖南共跟国”思维的重要内容来看,它强调的仍然是“国度要独破富强,国民要自由民主”这种进步思维。他假想:在这个国度里,废除军阀统治,树破以国民为主的真正政府。自办银行,自置实业,自搞教导,由国民代表组成国民宪法会议制订宪法,根据宪法产生正式的议会、政府以及县、区、乡自治机关,成破工会、农会,保障国民聚会、结社、舆论、出版自由等等。可能说,毛泽东所构想的“湖（此处忽略..）南共跟国”,从国体到政体,从政治、经济到军事、文化等各方面,都是从国民的基本好处出发,都是为了达到“湖南国民自决”跟“湖南国民自治”的目标,已经凸显了国民当家作主的民主国度模式,体现了毛泽东早期国度思维中的国民性。然而,因为他对以谭延闿为首的少数湘籍军阀官僚政客的本质意识不清,认为他们仍然是“革命的政府”,对其致力于“湖南国”的建设仍抱有幻想,同时,因为他当时思维中的资产阶层改进主义思维仍占主导地位。因此,他主意采取改进主义的方法,面包的呼声,无血的革命来致力于自己的政治改革,构建“湖南共跟国”。所以,“湖南共跟国”的模式并不超出个别资产阶层共跟国实际的范畴,在当时只是一种美好的幻想,一旦付诸实际就只会遭受失败。最后,从“湖南共跟国”思维的局限性及其产生的历史意思来看,“湖南共跟国”思维是青年毛泽东（本文此处忽略..）思维不成熟的反应,是其各种思维处于交锋状况的产物,即资产阶层的民主政治思维、中国传统的民本思维以及大同社会思维杂烩的产物,因此,在实际斗争中不认清湘籍军阀官僚政客的本质所在,仍然想通过跟平改进方法来构建“湖南共跟国”,并表示出狭小的地区主义偏向等局限性。但这一思维确切反应了当时广大国民大众仇恨军阀,讨厌混战,渴望跟平、安定生活的心声,并从头至尾把国民的好处放在首位,请求实现国民的当家作主,是中公民主过程逐步深刻的反应。“湖南自治”活动的失败,“湖南共跟国”打算的破产,使毛泽东受到深刻的教导,他决定跟改进主义、幻想社会主义彻底决裂。在总结教训教训的过程中,使其思维敏捷地朝着科学社会主义方向发展,加速了毛泽东从激进民主主义者向马克思主义者的改变。

以上为本篇毕业论文范文论青年毛泽东的“湖南共跟国”思维的介绍部分。

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