“语言规范是一个历史范畴，规范不是一成不变的。它不仅随着历史的发展而发展，而且还是历史发展到一定时期的产物。语言在一定的历史时期是合乎规范的，在另一个历史时期就可能发生变化，不再是规范的了。这是因为语言在不断变化和发展，不论什么时候凡是符合发展规律的现象都是规范的。确定语言的语音、词汇和语法的规范不是一件容易的事。既要考虑到它的稳定性和继承性，又要看到它的发展和变化。语言在不断发展，新质要素在逐渐积累，旧质要素在逐渐衰亡，必须重新肯定经过考验的语言成分，淘汰过时的东西，而新的语言现象的出现，一般是从个别人或个别集团的使用开始的，在开始时可以是不规范的，但大家都跟着用，用得广了，时间长了，也就约定俗成了，也就成了新的规范。从少数人的使用到多数人使用，又经得起时间的考验，则它一般是合乎语言的发展规律。”不论是新出现的语言现象，还是衰退消失的语言现象都不是突然发生的，而是逐渐的，要有一个由量变到质变的过程。这样就出现一种中间过渡的现象，或是两种现象并存，这就需要确定哪种现象是发展的，是上升的，是有生命力的；哪种是衰退的，无生命力的，必将消失的现象，并把前者定为规范，大力推广。如现代汉语普通话一些词的读音的变化，新的读音是发展的趋势，但旧的读音还没有消失。例如：“缔结”原来的读音是tī，现在是dì；“秘密”原来的读音是bì，现在是mì；“收获”原来的读音是hù，现在是huò；“说客“原来的读音是shuì，现在是shuō；“暴露”原来的读音是pù，现在是bào等，现在经过审音，确定后一个读音为规范音。语言规范不像法律那样，强制人们遵守，而主要是通过宣传、提倡、争鸣的形式，引导人们自觉遵守，因此要特别注意对人们的语言规范有极大影响的大众传播媒介和学校教育。语言规范化首先要注意以下四个方面：（一）书面语言的规范化；（二）广播语言的规范化；（三）电影和戏剧语言的规范化；（四）学校教育语言的规范化，尤其是要加强学校里的语文教育，使它能够依照规范化的道路来进行。很多语言规范，特别是新词新语，都是首先在大众传播媒介中使用而逐渐推广的。如“创收、抢手、紧俏、新秀、歌星、集资、拼搏、创汇、倒爷、商业网点、公关”等。①[①出自<<语言的规范标准使用>>2014.07]“文艺作品的语言规范问题也值得注意。文艺作品的语言用的是文学语言，也是合乎规范的语言。但是文艺家们为了艺术的需要，为了塑造人物的典型，会选择使用生活中常见的、或有可能发生的不合乎规范的语言现象，甚至于故意不正确地使用词语和语法，尤其是在喜剧和相声的语言中表现得更为突出。不能把这种现象看作是新生的，有发展前途的，只能把它当作一种艺术手段。规范并不是约束和限制语言的发展，而是促进语言在正常轨道上发展。规范化也不是使语言简单化，把一切规定得很死板，叫人说话写文章都按一个模子，不许有个人的风格和创新。规范只是把语言中无用的东西、有碍纯洁健康的成分淘汰掉，把不必要的分歧格式加以统一，而那些在不同的文体上具有不同修辞色彩的成分都予以保留。这样，标准语就可以沿着纯洁、健康、统一的大道更好地丰富发展了。”②[②杨茂荣《论语言文字规范化》]

三、怎样引导规范其发展

语言只有随社会的发展不断纳新吐故，才真正具有生命力，汉语也概莫能外。因此，面对来势如潮的网络语言，我们应认真研究网络语言的生成机制和对现实语言的影响，引导广大网民树立科学的语言观，正确处理传统语言和网络语言的关系，把“对立面”变成“结合体”，淘沙取宝，兼容并蓄，取其精华，弃其糟粕，让网络语言真正成为汉语的新鲜血液，让它更好地为传统语言服务。“语言的稳定性，存在于已经固定下来的语言结构中；而语言的变动性，通常是发生在语言具体使用者的话语中。具体使用者的话语中的变动性成分如果是语言所必须的，那么，在约定俗成之后，它们就会进入语言结构中，成为新的稳定性。近年来，出现了专门研究这种现象的语言学分支“建构语言学”。建构语言学的研究认为，“话语中所选用的绝大部分是语言结构体系中全民公认的现成的材料，这是言语交际的基础。但为了完成特定的交际任务，言语可以创新、可以突破现行语言规范来使用语言，如创造新词语、新的语法形式等。这些创新，一旦被社会公认，就会约定俗成，成为语言事实，充实语言结构体系，促使语言不断发展。”语言是一种涉及到人类生活方方面面的复杂社会现象，它的发展变化，也必然受到多个方面的制约，不大可能只是某一种或某几种因素的影响。综观人们的研究，语言发展变化的原因主要可从社会、

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