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关于大中小学生感恩教育的现状和对策(四)
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毕业论文范文题目:
关于大中小学生感恩教育的现状和对策(四)
,论文范文关键词:
关于大中小学生感恩教育的现状和对策(四)
关于大中小学生感恩教育的现状和对策(四)毕业论文范文介绍开始:
5、家庭、学校、社区和社会共同开展感恩教育加强学生的感恩教育是一个系统工程,学校、家庭、社区和社会是学生感恩教育最重要的四个环节,只有实现家庭教育、学校教育、社区教育和社会教育四者有机结合,做到“四位一体”,相互渗透、互相促进才能形成合力,为学生的身心健康发展创造一个和谐的社会环境。因此,要提高学生的感恩意识,四个环节的力量不容忽视。以学校感恩教育为主,家庭、社区和社会配合学校组织共同开展感恩教育。学校感恩教育具有一定的指导思想,感恩内容包蕴着孝亲敬长、关爱他人、热爱故土、精忠报国、敬畏自然、珍爱生命等传统伦理价值,是弘扬民族精神,加强思想道德建设的重要内容。这样既解决了部分家庭、社区进行感恩教育的盲目性,又促进了家庭、学校、社区和社会能够按照一致的德育目标,采取有效的措施进行感恩教育。只有通过家庭、学校、社区和社会的共同努力,学生的感恩意识才能得到有效的培养。
6、借鉴吸收外国优秀的感恩文化和感恩教育的经验
(1)了解借鉴新加坡、韩国、日本等儒家文化圈国家感恩教育的做法。新加坡、韩国、日本等国家在公民道德教育和家庭美德建设方面都取得过很好的成绩,为世界各国所熟知和借鉴。新加坡高校普遍对学生进行品格教育,特别重视中国传统道德的教育。对中国传统的“八德”即“忠孝仁爱礼义廉耻”赋予了现代意义:所谓“忠”,是爱国,忠于国家;“孝”是要孝敬父母、尊老敬贤;“仁”与“爱”是富有同情心和友爱精神,要关心他人;“礼”和“义”是讲究礼貌和礼节;“廉”就是为官的德行;“耻”就是指人们的羞耻之心,堂堂正正做人,为富国强民做贡献。此外,还提出“把忠心献给祖国,把爱心献给学校,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心留给自己”的“五心”教育。在这些教育里,有着丰富的感恩思想。韩国是一个及其重视孝道教育和礼仪教育的国家,他们认为只有学会做人,才能爱国,振兴国家。在家庭教育中,韩国注重对儿童进行“孝道”教育,他们特别孝敬老人、尊敬父母。每个小学生胸前都挂着一个“孝行牌”,牌的正面有父母像,背面有孝顺父母的格言和规定,学校要求学生每天对照“孝行牌”默想自己做得怎么样。注重儒家伦理的道德教育是他们感恩教育的重要方式。日本有着良好的道德传统教育,道德教育目标非常细化。在国际竞争日趋激烈的环境里,重视人才的道德素质教育是根本的强国之路。这些国家的感恩教育是成功的,他们国家社会经济的飞速发展与他们成功的教育 不无关系。这些国外的感恩教育思想应引起我们的反思,在我 们的道德教育体系里还要更好地继承和弘扬儒家文化的精髓。
(2)注重学习了解西方感恩文化,批判地借鉴吸收其感恩文化的精髓。与中国传统的存在于私人之间的感恩思想不同,西方的感恩意识带有明显的群体性特征,这在基督教的思想里 有明显的表现。虽然宗教是人类精神的麻醉剂, 但在宗教思想里也不乏具有时代价值的感恩思想。他们感谢主的慈爱与宽容,感谢大自然的赐予,感谢兄弟姐妹的帮助与支持。感恩对象看似抽象和不确定,但就是这种感恩意识的不确定性与抽象性,让他们把感恩关爱的思想与报恩的行为结合起来。这种感恩思想实质上对社会的协调和融洽至关重要,这一点正是我们的传统思想里所缺乏的。今天,我们建设社会主义和谐社会,尤其需要这种人人从我做起,施恩于社会的思想。2008年起,我国民间传统的节假日被列为法定节假日,如清明节、端午节和中秋节。虽然我国已经越来越重视传统节日的承接和保护,但是仍然不妨碍我们增加一些能弘扬感恩思想的节日,如西方的母亲节、父亲节、教师节、中秋节、国庆节以及西方感恩节,开展一系列相关感恩的主题活动,对大学生给予具体的实践引导,以这些节假日为契机,鼓励学生参与到具体的社会实践活动中去,以提供服务或以做义工的方式,奉献爱心,服务社会。让学生在参与行动的过程中,感受社会,了解社会,强化自身的角色意识和权利义务的意识,使感恩行动渐渐成为一个习惯,形成 一种品格。大学生作为感恩教育的主体, 最宝贵的时代精神就是自信自立,坚强不息。感恩让大学生摆脱依赖心理,克服与时代发展不符的个人主义思想,树立集体主义观念和社会责任感,在新时代改革发展的浪潮里把握自己,抓住机遇,努力学 习,提高素质,为回报祖国、 人民、家庭和社会奠定基础。善于利用和创造有利条件,实现自我身与心、个人与他人、个人与社 会、人类与自然的和谐发展,在新的历史时代里创造人生应有的价值。
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