南堡学校建设国学教育特色学校的方案设计及分析

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南堡学校建设国学教育特色学校的方案设计及分析

[摘要]上世纪90年代，我国部分省市开始进入素质教育实施阶段。随着特长教育和特色建设的深入推进，许多学校打造出了自身的特色，出现了一些品牌学校。但是相对于教育经费紧缺，各方面条件严重落后的农村小学，建设一个既投资少又富有特色的学校尚在探索阶段。本文通过对南堡学校建设国学教育特色学校方案的设计及依据的全方位分析，对这个问题进行初步探究和解决。本文认为创建特色学校应从以下几方面考虑：密切结合形势发展；当地
文化背景；学校自身办学条件；周边学校特色。
[关键词]学校管理  特色学校  国学教育 
 一、对特色的理解
 特色，可以理解为一个学校的特殊性和个性，亦即其他学校所没有或不显著的东西。特色学校实际上就是具有个性的学校，是和其他学校有显著区别的学校，是在先进的办学理念指导下，经过较长时间的办学积累，逐渐形成独特的、相对稳定的优质办学风格和办学成果，并由此拉动学校的整体发展，促使学校能够从特色发展中受益的学校。
 二、南堡学校建设国学教育特色学校的原因
 1、南堡学校特色的名称
 南堡学校结合学校实际，选择国学教育作为学校的特色。
 2、南堡学校建设特色学校的原因
 在实际的办学过程中，各个学校都有自身的独特性。南堡学校之所以建设特色学校是基于以下考虑:世界各地的任何一所学校，都有区别于其他学校的地方，这种区别就是一种资源，一种优势。这一优势发挥到极致就会成为学校的标志或特色。南堡学校是一所农村小学，地处城乡结合部，但其所在社区却较为偏僻，交通不便，所以人们各方面理念比市内落后的多，对学生的教育更谈不上。基于这样的原因，南堡学校决定从国学教育入手，以诵读国学经典为载体，以诵读国学经典为主要形式，引导学生修身立人，促进学生全面发展。采取以学校为重点，培养学生做人，做学问的好习惯的教育方式，弥补家庭教育的缺失。
 3、南堡学校选国学作为特色的原因
南堡学校之所以将特色定位于“国学教育”，乃是基于如下考虑:第一、形势发展的需要。仅几年来，由于农村经济形势的好转，许多有条件的家长由于认同城市学校基础设施的完善，师资的配备等等各方面的优势，纷纷把孩子送......

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