例5-3图
 
 
（1）从例5-2图中可以看出，该网站有______个文件夹，文件夹名称分别是：______。
 （2）该网站主页的标题是______。如果要将主页标题改为“文学世界”，一般要选择______（填：网页属性、表格属性或单元格属性）命令，并在打开的属性窗口中相应位置输入文字，然后按提示完成操作。
 （3）在主页中，为文字“寓言”设置超链接，链接到标题为“寓言”的网页，则超链接所指向的文件名应为______。若将主页文件改名为default.htm ，则该网页中的超链接还能否成功链接？______
 （4）若要给单元格［1］所在的整个表格设置蓝色背景，选中［1］所在单元格后，按例5-3图所示操作能否实现目的？并说明理由。
 ______
 [分析：该题第一、二小题是基本操作基本知识方面的考核，第三、四两题则有点迷惑性，在我们日常教学过程中有可能出现问题 ，特别是第三小题我们会注重操作上的注重，而不去考虑网页文件名的改变是否对它有所影响，第四题我们在会考的时候也是失分比较多的一个类型，主要是学生对题目的主干没有审查清楚。参考答案：（1）3  _prinvate  images  music(字母不分大小写)（2）诗文小站  网页属性 （3）yuyan.thm(字母不分大小写)  能（4）不能   因为要求添加的是表格背景，而图中只是对单元格的属性进行设置]
  (2)转换角度求拓展:在理论性较强或不易搞清的信息技术知识中，从多角度来分析问题，在变换拓广中分析问题，从而提高学生思维的变通性、深刻性和创造性。而变换分解命题是一种常见的算法思想方法,即根据问题的特点变更命题, 例题的引入一定要做到从简单到复杂，循序渐近，使原问题转化为一个与之相关,既直观又容易解决的新问题。如在讲例8这个不易解决的应用题之前，先讲易懂的例6例7，则例8也随之解决。
 例6、求100个数据的和
 [分析：Dim d(1 to 100) as integer
 s  =  0
 For  i  =  1  to 100
        s  =  s  +  d(i)
 Next  i ]
例7、寻找100个数据中值最大的数据
 [分析：Dim d(1 to 100) as integer
 k  =  d(1)
 For  i  =  2  to 100
        if d(i)>k then k=d(i)
 Next  i
 ]
 例8、求一组数组的和，还有求一组数组的最大值
 [分析：对于刚开始接触编程知识的学生来说是比较难以理解和接受的。我们先引入上面两个简单的例子，然后引入这样一个例题，求1到10数字的和，这样一步一步下来，学生不但容易接受，也使学生更能灵活掌握FOR-NEXT语句，加深对它的理解。
 Dim d(1 to 100) as integer
 k  =  d(1)
 s=d(1)
 For  i  =  2  to 100
   s=s+d(i)
 if d(i)>k then k=d(i)
 Next  i
 ]
 知识是能力的载体，能力是知识的升华。教师要引导学生全面掌握知识，要放出眼光，运用脑髓，要放眼世界,放眼未来,提高理性认识,转换角度观察思考，不断扫除盲点，提高综合创新能力。

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