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谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告
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毕业论文范文题目:
谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告
,论文范文关键词:
谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告
谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告毕业论文范文介绍开始:
谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告
选题依据及意义:
新课程强调以全面推进素质教育为宗旨,把提高学生的学习兴趣作为教科书编写的一条重要线索。新课程对学生的情感体验提出以下要求:学生能够保持对自然界的好奇,领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和睦相处的情感;具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理,勇于探究日常用品或新事物中的科学原理;树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识;成为乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新的终身学习者。为了实现这些课程目标,物理课程注重贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
主要研究内容,拟解决的关健问题以及预期达到的目标:
在教学中要根据教材,结合生产生活实际,提出一些使学生易引起错觉的事例,欲答不知其理的想法,百思不知其解的问题,用诸如“佯谬”现象、出乎学生意料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解释、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例、幽默风趣的教学语言、探究性的学习活动和小实验、不断出现的挑战性的问题和随之而来的学生讨论,这些都是激发和保持学习兴趣的重要手段。 教师不能只满足于让学生感到新奇或吸引学生的注意,更重要的是善于引导学生运用已有的知识和技能,在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦。在新的教育理念下,特别注意了关注学生兴趣的基础、兴趣的保持和发展。
主要研究方法:
调查法
观察法
实验法
经验总结法
实施方案及计划:
2014年3月30日前,上交开题报告。
2014年4月10日前,各小组召开开题报告会。
2014年4月20日前,完成MIS系统中开题报告的提交
以上为本篇毕业论文范文
谈谈新课程中对学生学习物理兴趣的培养-开题报告
的介绍部分。
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