对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思(二)

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毕业论文范文题目：对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思(二)，论文范文关键词：对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思(二)
对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思(二)毕业论文范文介绍开始：

测试方式为上机考试，满分100分，时间60分钟。
5、试卷科学性分析
试卷内容覆盖面广，基本上考查了整个高中阶段所学的教学内容。内容准确、全面，着重检查学生对获取信息、处理信息、分析解决问题的综合实践能力，容易、中等、较难题目分布比例合理，题量适中，绝大部分同学在规定的时间内能完成试题的解答。选择题（单项选择）都是信息技术相关的概念题，主要考查学生的记忆与理解能力；多项选择题与操作题相结合，重点考查学生的分析问题能力与实践操作能力，难度适中。
二、对今后信息技术复习的启示
总的来看，今年的信息技术水平测试题目涉及面比过去更全面，试题更加灵活多变，题目更加细化，考察的不只是教材中的内容，平时积累的一些常识性问题也被考到，送分的题目少了或几乎没了，以前要求了解的内容如photoshop、flash、cooledit等出现在多项选择题中，增加了试卷的难度。试卷的这些变化，对今后信息技术的复习有很大的指导意义。因此我觉得，在信息技术复习过程中，有以下几个方面需要我们注意。
1、正确利用《普通高等学校招生统一考试信息技术考试说明》
《江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明》（下称《测试说明》）是信息技术水平测试命题、成绩评定以及学科教学的基本依据，它明确了水平测试的要求、内容、形式以及试卷结构，所以《测试说明》应该是我们信息技术复习的依据与出发点。如何围绕《测试说明》做好复习资料的积累我认为主要应把握复习资料的全面性。
这里的全面性不单包括内容的完整性，还要注意对考试内容掌握程度的不同要求。对于要求为C类的知识内容，应该提高复习强度，力求所找资料能有助于学生理解其确切含义及与其它知识的联系，并能熟练应用其进行信息的处理。如必修中“表格数据信息的加工与表达”全部是B类要求，就需要我们在复习时不仅要列出各知识点的定义，还要写明相关知识点的联系，这个知识点几乎在每年的水平测试中都是以操作题的形式出现，再比如09年水平测试中的IIS配置操作题，考察的就是选修模块中“网站设计与评价”知识点的综合。此类题目对我们复习提出了很高的要求。
回顾09年《测试说明》，我们发现C类要求的知识点几乎都考到了。如表。
测试内容测试要求题目类型是否考到
信息的搜索与浏览 C IE操作题 √
信息的下载与保存 C IE操作题 √
E-mail的发送与接收 C E-mail操作题 √
文本信息的加工与表达 C Word操作题 √
简单网页的设计与制作 C Frontpage操作题 √
用资源管理器管理本地资源 C Windows基本操作题 √
局域网的设置 C IP配置操作题 √
因特网的接入 C × ×
因特网的使用 C IE操作题 √
网页制作 C Frontpage操作题 √
Html语言的基本运用 C Frontpage操作题 √
2、结合本校学生实际，制定出切实可行的计划

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