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论幼儿入园前应做何种准备

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论幼儿入园前应做何种准备毕业论文范文介绍开始：

论幼儿入园前应做何种准备

每当新学期开始，有一部分新生幼儿就进入了幼儿园，上幼儿园是他们走上社会的第一步。孩子上幼儿园以后由于环境的生疏，常在生理和心理上产生一些不适应，如饮食减少、睡眠不安、总是哭闹不止，不喜欢上幼儿园，不愿意上幼儿园。但是只要我们有信心，有恒心，有爱心，家园共育，一起努力，我们的孩子会很早的露出灿烂脸，就会很快的适应幼儿园的新生活。

那我们应如何选择幼儿园？

1、家长应提前1~2个月开始搜集相关信息。
　收集信息的途径——可以是：网络/同事或朋友/小区的邻居等。
2、选择幼儿园的标准应该涵盖：
幼儿园老师的综合素质：是否有爱心，是否为接受过教育的专业人员，是否具有亲和力，园所内有无专业的保健医生等；
幼儿园、所的硬件设施如何如：环境是否幽静、安全，是否远离交通的主干道，活动空间是否充足，是否有供小儿玩耍且安全的设施，园内绿化情况等；
师生比例的配置是否合理；
就餐条件：膳食搭配是否符合要求，进行配餐的环境、餐具等的卫生条件是否达标；
寝室的环境：采光是否充足等；
接送是否方便（考虑到冬季可能会遇到风雪天、小儿上幼儿园是否方便的问题，应选择离家地点不易过远的幼儿园）。
宝宝入园的最佳季节——一般幼儿园在每年的春、秋季分别招生两次。而春、秋季节也正是小儿入园的最佳时期。

在适宜的年龄送宝宝进入幼儿园的意义

更多的年轻父母由于忙于事业、商务，无暇照顾宝宝，只好把宝宝交给父辈爷爷、奶奶、姥爷、姥姥不甚了解现代科学育婴知识同时又容易对隔辈人过多的溺爱和娇惯，使婴幼儿缺乏良好习惯的培养和性格的锻炼。
保姆很难担负起对宝宝养成良好的生活习惯与自理能力的培养以及智力开发的重任——由于绝大部分保姆的低文化与低专业水准，很难担负起对宝宝养成良好的生活习惯与自理能力的培养以及智力开发的重任。同时他们自身不稳定的生活状况造成的不稳定的工作状况也非常容易给已经开始懂事的宝宝造成负面的影响。
送宝宝入园的合适的年龄为2~3岁——因为2~3岁是幼儿自理能力培养的最佳时期，也是学习口头语言能力的第一个关键年龄。在关键期为其创造一个适宜的环境，可促进宝宝相关能力的发展，幼儿园即是从事幼儿教育的专业场所。因此，2~3岁是小儿步入幼儿园、托儿所的最佳年龄段。
送宝宝在适宜的年龄进入幼儿园可以弥补这些缺憾。同时幼儿园的集体生活还可使宝宝的身心健康得到全面发展，如：
1、培养良好的生活习惯
在日常生活中，父母要注意养成孩子有规律的生活习惯。有的孩子入园前在家自由自在的生活：饿了就吃，渴了喝；想玩就玩，想睡就睡，生活上没有规律。进入幼儿园以后早上要早起，中午要按时午睡，游戏有规定的时间，这就使幼儿感到很不习惯，对幼儿园也就失去了兴趣。所以，有规律的生活习惯能使幼儿入园后很快适应幼儿园的生活。
2、培养独立的生活能力
当孩子具有独立行步的能力以后，就对自己的事情发生了浓厚的兴趣。因此，家长应尽早的让幼儿做他力所能及的事情，自己的事情自己做，并持之以恒，初步培养起孩子“自立”的良好道德品质。提前学会生活自理技能，这远比会写自己的名字、识几个数更重要。
3、培养小儿的合群能力，即人际交往的能力
父母应让孩子多和朋友们一起玩耍，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，从小培养互相合作的精神，可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。
4、锻炼自我约束的良好行为
在家由于父母或长辈的看护幼儿很难约束自己的行为，碰到自己想要的就要，碰到自己不顺心的就发脾气，幼儿园是个共同的家庭，在教师的帮助下和交往中，幼儿会不断提高自己的自我约束的能力。
5、开发智力和提高认知能力
在家幼儿往往学到的体验到的知识比较零散，在幼儿园内，有幼儿专门的学习天地帮助他们提高认知能力，从而更好地开发他们的智力。
6、也为幼儿日后顺利进入学校接受教育创造了条件

如何帮宝宝做好入园前的准备

家长应提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一玩园里的大型玩具，如：滑滑梯、蹦蹦床等；带幼儿看看园舍内墙上的壁画，在讲一讲其中的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣，知道幼儿园才是孩子们的乐园，祛除幼儿的的陌生感。这样可以缓解宝宝对陌生环境的焦虑感，也更容易进入幼儿园生活
身条件的准备：
提前训练好孩子基本的独立生活能力——如自己洗手和脸、进餐时能自食、能够控制大小便、自己穿脱衣服和鞋、独立自动入睡等。这样宝宝进入幼儿园之后，即便老师在生活细节上照顾不周，宝宝也能很好地适应。
心理准备：
预防孩子产生分离焦虑——刚入园的宝宝都会产生分离焦虑，还会有哭闹的表现。作为父母应有意识的积极引导，使宝宝从心底里喜欢幼儿园的生活，减少焦虑的情绪。家长可以告诉幼儿：“宝宝长大了，就应上幼儿园，幼儿园还有钢琴、玩具、图书。在幼儿园可以学到许多本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。幼儿园有许多小朋友，大家可以在一起游戏，玩耍。老师像妈妈一样喜欢每一个宝宝。”通过讲述让幼儿从心理上对上幼儿园产生憧憬。
物质准备：
1、玩物的准备。即在征得教师同意的基础上，允许幼儿带一些喜欢的玩具或图书入园。对幼儿来说，在陌生的环境里，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上就会缓解其孤独感和不安全感。
2、衣物的准备。因幼儿自理能力不强，遇事又不敢表达，难免会有一些令幼儿尴尬的事情发生，幼儿备用衣物的准备，必要时可解师生的燃眉之急。
做好语言准备：
训练孩子具备一定的语言表达能力——以保证孩子在幼儿园有任何需求能够用语言主动寻求帮助．
对即将入园的幼儿来说，其活动中心将从家庭乐园转入到集体乐园，这也意味着幼儿从自我中心向群体中心转移。在幼儿园这个大家庭中，为了小朋友间的和睦相处、共同发展，有一些规则需要家庭成员共同遵守，而这些都需要借助语言来完成。相互谦让、友好合作、礼貌待人等良好品德将会使幼儿很快融入到群体之中。因此，家长在日常生活中不但要言传身教，以身作则，还要以朋友身份帮助幼儿理解和运用一些简单的礼貌用语，促使幼儿之间爱心的输出，有助于幼儿交往活动的成功。
其他准备：
进行必要的免疫接种——针对幼儿园易流行的传染病，提前一个月接种好相关的疫苗如：水痘、防感灵等，以减少感染的机会。
进行入托前的体检——入托前一个月，可到指定的保健部门进行入托前的体检，体检合格方可入托。

那如何才能使他们很快适应幼儿园生活呢？

宝宝们不愿意上幼儿园，多是家长们的准备工作没有做到位，以下就让我们来具体的了解宝宝们入园前，家长们都应该帮助其做些什么吧？相信只要掌握了以下的几点，那么宝宝们入园的适应期说不定就会缩短！
(一)要平静对待
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
(二)要学会分享快乐
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如：你认识那个小伙伴了？老师带你们做那些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
(三)要主动与孩子沟通
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩一玩好玩的游戏……这些都是十分必要的。
(四)要积极配合幼儿园
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习的情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园，对孩子坚持与幼儿园保持一致，一贯的要求十分重要。

初送宝宝入园家长需注意的问题

宝宝刚开始入园时尽可能地早一些接宝宝——让他有个逐渐适应的过程
多给宝宝鼓励以及精神、心理上的安慰；
和老师有更多的沟通——可使老师更多的了解宝宝的特点，有针对性的帮助宝宝，以使宝宝尽快地适应幼儿园的生活。
(一)忌“甜水等待”
我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料中人体不具备而人体非常需要的微量元素。
(二)忌“刨根问底”
孩子离开一整天，家长的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家围着孩子问这问哪，反使孩子厌烦，还会强化孩子入园的不适应。因为孩子的情绪是受客观环境的影响，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑的情绪。
(三)忌“迁就放纵”
孩子心理不愉快时，常常会莫名其妙的发脾气。刚入园的孩子，有时会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，不要以同情的态度对待它，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。
(四)忌“零食补偿”
一些家长唯恐孩子在幼儿园吃不饱，刚回到家，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好得吃晚饭，因为每天都有零食的补充，孩子会在幼儿园吃午点的时候留有余地。时间长了，也会影响孩子的健康。
在刚开始，幼儿上幼儿园总是哭闹，家长就要有耐心的给幼儿讲幼儿园好，还要坚持每天送，不要三天打鱼两天晒网，这样是很不利于幼儿很快适应群体生活的。也许因为一次的中断，前面的努力就等于零。送孩子时要果断地走，不要依依不舍，家长迟疑不走很容易给孩子一种错觉，妈妈还会带他走，这样是很不利于孩子的。下午接孩子也要定点，如果其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子，孩子的情绪会很低落。幼儿如果有什么要求或者需要特殊照顾的，家长及时告诉老师，以便老师更好的照顾幼儿。下午接幼儿时向老师了解幼儿一天的在园情况，回家后针对性的引导幼儿，帮助幼儿进步，如果有一点进步家长都要及时表扬和鼓励幼儿。总之，初上幼儿园是幼儿的第二次断奶，只要我们有信心，有恒心，用我们的爱心去引导，一起努力，家园共育，我们的孩子就会很快的露出他们灿烂的笑脸，适应幼儿园生活，健康快乐的在他们的乐园里成长！

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