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浅析音乐教育对幼儿发展的作用

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毕业论文范文题目：浅析音乐教育对幼儿发展的作用，论文范文关键词：浅析音乐教育对幼儿发展的作用
浅析音乐教育对幼儿发展的作用毕业论文范文介绍开始：

　　儿童到了五岁，音域相对宽了，一般可以从C1唱到C2。由于语言水平的发展，幼儿能记住更多的词，唱歌的旋律和节奏也可以更多样化。一般，五岁幼儿能比较准确地唱出旋律的音高进行，进及小跳进的旋律音程毫无困难，还能正确唱出旋律的大跳进行半音进行（如1-6的六度跳进，或3-4的半音进行）。在正确系统的教育下，有的儿童已能感觉到歌曲中的主音，唱歌结束时停止在主音上，会使他们有一种满足感。我们不仅能正确地辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，而且能感知作品中的细节部分。对于音乐形象鲜明的同类作品的归类，已不感到太困难。如听过一定数量的少数民族舞曲后，再欣赏风格相似的新作品，他们能分辨出该曲子是哪个少数民族的。五岁幼儿已经能初步掌握音乐表现手段的表情作用，能辨认音乐作品中速度、力度的变化。他们对曲式的辨认能力也加强了，能不感困难地感知简单的二段体、三段体曲式。他们的音乐欣赏力也有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢什么音乐作品，并能说出简单理由。
音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动的反映社会生活，音乐又以对叫做情感艺术。对幼儿进行音乐教育，能够陶冶性格，净化心灵，升华情感，启迪智慧，培养高尚的道德情操。所以对幼儿进行专门的音乐教育是很有必要的。
音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，是艺术教育领域的内容之一，是提高幼儿素质的重要手段。根据奥尔夫音乐的教育理念，结合幼儿园是实际情况，浅谈音乐教育
一）重视音乐教育
“人类增长的第一个能力就是音乐能力”研究证明：人在母体18周就有了听觉，出身后18周就会跟着音乐舞动手脚等。另外，音乐强的人，组织能力强，语言表达能力强，创造能力强，个性强，感觉敏锐等。幼儿期的音乐培养尤为重要，因此要抓住这一时期的教育，尤其音乐教育来发展幼儿各方面的能力。
二) 音乐需要创新
参照教材讲课已经是历史了。现代教育提倡创新，要根据孩子的特点，成长的需要开拓新的教育手段及方法。让孩子喜欢学，主动学，学习探索，学习创新。例如：儿歌《两只老虎》为了让孩子熟悉旋律，创编出“三只老虎，四只老虎”。我们也可以在更多的歌曲中运用。
音乐活动其实还有许多新鲜有趣的方法。例如：在让幼儿做节奏时，不采用“哒哒”的单调形式，而是用歌来引导，如：我是小钟表“滴嗒”。XXX我是小鼓手“咚咚咚”，大母鸡下蛋了“咯咯哒”等，可重复的说。快乐的模仿创编中不仅反复熟悉了歌曲旋律及内容，还激发了幼儿的创造力和创意识。
三）音乐融合社会
教师要善于发现生活中的教育材料，引导幼儿大胆表现。例：妈妈切菜的声音，鼓励幼儿模仿，鼓掌连音等节奏。我们可以将音乐教育融入在幼儿的一日活动中，例如：早上幼儿园里响起了悦耳的音乐，孩子们踏着节奏，感受着音乐带来的快乐，欢歌笑语的走进幼儿园。在这同时也是对孩子的一种艺术熏陶，音乐情感的一种体验。
一）音乐教育可以训练孩子的各种能力
1 用音乐活动训练孩子的听力能力
训练方法：用纱巾蒙住孩子的眼睛，让孩子听声音来辨别是什么乐器。
2用音乐训练孩子的情绪的冲动和控制能力
训练方法：利用音乐的休止的特性，配合相应的动作，音乐休止孩子就停止动作，同时放松，音乐开始就继续动作，这样就可以逐步的训练孩子的冲动和控制能力。
3用音乐活动训练反应能力
训练方法：在音乐中去设定特定的信号，让孩子跟着音乐特定的信号做一些配套动作。
4 用音乐活动训练形象思维能力
训练方法：要求孩子听着音乐展开想象编一个故事，“听音乐说话”不“看图说话”更能训练孩子的能力。
5用音乐活动训练专注力
训练方法：让孩子玩一种叫“战斗”的游戏，真的去捕捉音乐力的枪声。
6用音乐活动训练思维
训练方法：让孩子听音乐发现律动。
7用音乐活动训练语言能力
训练方法：播放音乐，让孩子同步不断的扩充语言。直到音乐结束。
8在音乐律动中丰富认知
训练方法：在音乐活动中贯穿社会性的认知。
二) 音乐教育对幼儿有何益处
1 学习音乐可以培养幼儿的注意力，想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。
2可以通过学习和演奏音乐提高孩子的气质与生活品位，使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。
3音乐能够改善孩子自我封闭的性格完善提高性格，陶冶性情。
4音乐可以调节情绪，使孩子精神放松，从而增强记忆力，提高孩子的学习接受能力。
没有了音乐，世界就成了聋子。音乐智力主要是指对于节奏和旋律的感受，欣赏和创作能力。任何人，只要听觉敏锐，而且能辨别不同的乐曲，也就都具备了这种智力　　

以上为本篇毕业论文范文浅析音乐教育对幼儿发展的作用的介绍部分。

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