关于三年学习的心得体会
 
 当今社会科学技术迅速发展，世界范围内的经济和科技及综合国力的竞争日趋激烈，终身的教育性被越来越多的人认识和接受。现代远程教育它就很好的解决当今社会的这个需求，远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法，最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务，通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论，方式非常灵活，可按自己的学习需要、学习进度、学习方式来学习；不再象过过去那样学生和老师共在一间教室才能上课学习。学校也考虑到我们学生的实际情况辅导和考试一般都安排在双休日，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知我们，我们也可以随时下载教学课件，通过收发电子邮件来接受教师的详细解答，并且我们也还可以和很多不同地方的同学一起讨论学习。三年以来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多关于教育管理上的知识，并取得自己较满意的成绩，现将我的总结如下：    成功的校长一定有自己的办学思想，而办学思想首先是一种信仰，一种理念，一种境界。　　办学思想是我们经常挂在嘴边上的一个词，它是什么意思呢？陈孝彬教授认为，办学思想有下面几层含义：它是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示；办学思想体现了校长在学校发展中的思路、计谋、策略和韬略，就是说，它不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校长向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来的，是校长在实践中体验和领悟的结果。    在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。陈孝彬教授认为，人们对校长角色的这种定位是再恰当不过了。任何校长在事业发展中都会有顺境的时候，也会有逆境的时候，大多数情况下是处在常态发展中，不管处在怎样的境况中，成功校长都会保持一种积极的心态。哪怕是处境艰难的时候，他仍然相信世界上没有解不开的难题，会创造性地走出一条脱困之路。因此我们说，在事业发展中始终能够保持一个建设性和创造性的头脑，是成功校长的共同特征。    研究成功校长的办学思想，我们可以充分感受到在他们身上所拥有的以人为本的意识。以人为本的办学思想是什么意思呢？第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；第二，校长要尊重、理解、信任、帮助每个人；第三，学校发展和老师发展是同步进行的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与教师的态度、感情、利益的需要结合起来新世纪的校长应具备健全的专业情意，具体体现在专业理想、专业情操、专业性向和专业自我，新世纪校长应走专业化之路，其前提是强烈的专业角色意识，新世纪的校长应在把握专业化发展理论的基础上走专业发展的实践之路。    二、为什么会选择继续学习？
　　 因为我觉得如果一个人的素质修养达到一定高度时，他的学习能力，思考能力也就能上到一个很高的高度，这时他学什么都会很快，思考和解决问题都会很有深度。或者说，当我们把提高个人修养比喻为塑造人体模特时，那么新技术、新方法就像一件漂亮的衣服一样。要把这新技术、新方法加到一个有高素质修养的人身上，就像往人体模特穿衣服那样简单。并且时代是在不断更新的，如果不去学习的话，那么你就会落伍，跟不上时代，从而你也不能把新的东西交给你的学生！那么你做为教育者你就是失败的！所以我们就必须与时具进！不断更新自己的知识。
                                                                                 
   三、对学校管理的认知。　　
    
     学校管理是一门科学，其应用则是一门艺术。本书以如何成为有智慧的学校管理者为的思维路径，基本指出有智慧的学校管理者不仅要熟悉学校管理的基本原理，而且要深谙学校管理原理的应用之道。这种智慧从认识自己开始，它意味着管理者要体悟自身的风格与策略，努力造就“好”学校的元素，抓住时代发展的脉搏，并把握教育政策的“潜台词”进而对学校管理展开全新的改造。
     　　
   四、学校教育的特点。                                                                                        
    
     按教育方式可将教育分为三种：学校教育，家庭教育，社会教育。教书育人现在学校实施素质教育， 以学生为主体教师为主导， 充分发挥学生学习的主动性培养创新思维和粗昂新能力 。
    随着改革开放的进一步发展和我国加入世贸组织，在社会上出现各种思潮，学校的道德建设更凸现其重要性。在社会上存在着道德失衡现象，拜金主义、享乐主义和封建迷信时有抬头；社会上需要的人才存在着才高德低的现象。学校对德育教育工作重视不够，在教育形式上较单一，内容上较空洞，缺乏有力的说服力。学校是道德教育的主阵地，学校的道德教育应被重视起来。发展道德教育，学校应加强对道德建设的认识并协调社会、家庭建立三位一体的教育网络，丰富道德教育的内容，开展形式多样的道德教育。以政治课教学和学科教学为主阵地，积极开展政治课教学改革，提高教师的教学水平，树立学生的主体地位，提高德育工作的教学效果，以实现以德治国和依法治国的结合，为中华民族的伟大复兴创造条件。

　五、怎样学习才能更好的学习。　
     
     学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。
     特别是我们现在很多时候面对的是利用网络学习，很多人就以为有了电脑就不用笔了，其实不然，俗话说好记性还不如烂笔头，用笔记一记能使我们的记忆更深，因为我们不可能时刻把电脑般到教学活动中，虽然我们有了网络平台学习，但是我们还是不能仍下书本，因为网上的东西还是不够齐全，我们还要综合利用才能学到更多的东西！

 六、我认为一名教师所要具备的几样东西

 一、教师要具备良好的个性品质
 二、热爱自己的教育事业
 三、爱戴自己的学生      
 四、要爱岗敬业
 五、爱心是师德素养的重要表现。
 六、以身作则、率先垂范。
  个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功. 众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代。

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