如今在教育的领域里，最主要的对象就是教师和学生。一个老师对学生的影响是非常重要的。因此怎么样才能做个具有激情的老师，做一个不但成功而且又快乐的教师呢？　　为什么今天我会谈这个问题呢？这是因为自己在教师这个队伍里面对了太多的教师普遍缺少工作热情，据互联网调查显示，教师也已经不声不响的成为职业倦怠高发人群了。在值一天就上一天的课，不关心教学的质量，那么究竟是什么减弱了教师的工作热情？职业倦怠的病因究竟是从何而来的呢？　　也许有人会说是因为从事这一工作时间过长，工作又简单还得重复。这种解释绝对不是问题的最主要原因。面对今天的这种状况它不是突然就产生的，而是来自各方面的压力，把教师的心理造成了一种不平衡，言外之意就是教师的心理失衡。　　首先教师的经济收入跟很多人相比甚少。在这个信息高速发展的年代里，在全球经济的背景下，个体经济在和谐的社会里高速发展，而且公务员的高薪，使教师对自己的工作报筹产生了怀疑。另外来自社会 ,学校,家庭等方方面面的压力让教师喘不上气来！某某学校的教师下岗了，某某教师没师德，某某教师让他的学生给打了，某某教师让哪个家长给好一顿侮辱。在信息高速发展的今天，网络里关于这样的案例多的是，而且就是在我们生活的身边，家长控告老师，孩子一旦出事了，他的老师一个人要承担法律责任。作为本身就是教师的我们能听而不闻 ，视而不见吗？我们是有思想的，这难道不会影响我们的工作吗？　　身为教师，光荣的人民教师，被誉为人类灵魂的工程师，谁会甘于寂寞，甘于忍气吞声更主要的是谁爱甘于清贫呢？　　最主要最首先的问题是教师应该是人吧，作为人就自然会有正常人的一切需要和情感吧，不会是因为你是教师就可以不食人间烟火，没有一定的物质基础还在那高谈不追求名利，兢兢业业的甘做为蜡烛把自己燃烧掉去照亮他人吧。　　所以第一教师的工资，教师的待遇必须要提高。这是教师最需要解决的问题。现在我们不难发现教师，特别是经济比较发达的地区，教师收入水平远远低于其他的人，有是甚至是社会平均收入的水平。用现在的语言说，经济基础决定上层建筑。没有基础，你怎么能保证他在岗位上，把注意力集中到工作中来，不集中到工作岗位上来，去哪谈什么工作的热情。就那最简单的例子，一个家长开宝马来接孩子，在学门口对骑自行车的老师让孩子说再见，我绝对不信这个老师一点感想都没有。　　第二，对教师的评职和评优指标必须能刺激教师的工作热情。因为在教师的评优和评值中出现很多限制性的约定，在加上走后门的很多原因，太多的教师在工作中感受不到自己的工作价值，努力也是一种结果，不努力也照样能够发那点可怜的工资。干嘛劳其筋骨呢？学生没有学习英语的基础，你非的给他讲语法，他能听的进去吗?学生一直都表现的很好，可家长就是不满足，而且从不夸奖他，他要是一直也没得到过夸奖，还会知道自己做的到底是优秀还是卑劣吗？最为教师也是呀，他们一直在努力，可连个欣赏的人都没有，一个指望都没有。　对于一个无望的教师会有工作热情吗？也许有人会说，干嘛我们不创造些条件呢？有的教师不是没努力过，可就是由于某些主观或客观的原因，他就是没得到他应该肯定的工作价值，使自己都开始怀疑自己的能力，甚至是迷信的怀疑自己的命运，可悲吗？可这就真实的写照呀。
 所以要想提高教师的工作热情不是没有办法的。一方面，国家或说地方的教育行政部门要让教师参与自己的工作，认识到并且感受到身在工作集体中的作用以及价值。有着主人
翁的责任感，朝着既定方向，经过努力能达到自己一步一步想要到达的目标。另一方面，教育部门应该多在政策上的制定上多为教师考虑，尽量来满足教师的保障。不要动不动就说教师超编来解聘下岗。教师的心里都没个低，怎么样去全心投入工作，不全心的投入，谈热情
真是如人所说纸上谈兵吗。政策是人定的，但最主要它不是为人定的吗，为人服务的吗？因此希望学校的管理者注重情感的作用。尊重教师，关心他们的生活，有困难组织要尽力帮助解决，让教师没后顾之忧，在物质保证的前提下，安心全心的投入到工作中。以情动人，以诚感人，以信取人。能最大限度地把教师的主观能动性充分激发出来，挖掘他们存在的潜能，使他们积极工作，以校为家，爱校如家。        
 简而言之就用以下的激励方法我相信是一定会起到作用的。
 工资地位的提高。希望国家和地方能把教育的发展放在长远的角度上。只有教师自己认为自己的付出得到了相应的回报了，他们是会全心热情的工作的。
 激励教师的工作目标。无论做什么事，有目标，有方向就是能够达到的。所以学校管理者要把大目标定成教师能够实现的小目标，把远景的目标定成近景的。而且还让教师感觉到他们自己无时无刻都在参与其中。而且那些目标经过他们的努力都能实现。　　感动教师的情感。管理者在管理的过程中多考虑教师的情感。用三分管理七分真情来渲染教师。　　奖惩分明的制度。教师的追求不是有物质就可以的，还有成就的需求、不断发展的需求、自我价值实现的需求。基于这点特别的要求，学校管理者要善于创造一种和谐、融洽的环境。为教师搭建一个施展才华的舞台，让他们脱颖而出，能出色的完成任务。无论是管理者还是教师本省都应该要及时给予肯定、奖励，让教师充满活力，用更大的干劲来迎接新的挑战。当然了这里也说到惩了，如果教师真的违背教师的职业道德，向现在的课外补课的情况，而且还想用这种方法发财的老师。我想这种情况下，教育部门如果真的发现就应该严厉的惩罚，甚至都应该开除。　　教师这个光荣的职业，需要关注，但更需要成功的激励，在教学范围内由教师做主，其他人群都应该充分尊重教师的创造性和主动性。依靠教师，并且相信教师，放手让他们工作，让他们把教育的事业当成自己的事业来干。只有这样，教师的能量才能燃烧释放。也只有这样，教师肯定能满怀热情地从事自己的教书育人的工作。

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