教学方法    学习方法    四步曲              
 只要学生热爱 学习，一道题解不开可以重来，一个字写不对可以重写。如果学生的心灵受到了伤害，他（她)就不再热爱学习。也许我们不经意的一个否定就伤害了 一个幼小的心灵；或许不经意的一句善言就能点燃学生的希望。只有尊重学生，才能真正爱学生。在学生面前从不讽刺和挖苦学生，把尊重和平等带给每个学生。
 小学教育是整个教学过程的一个起点也是教育的一个重要时期。小学说明小的学生长大了要步入一个新的学习学习环境，要面对比在幼儿园更多的挑战。那么如何在小学这个阶段不被淘汰呢？这就需要我们老师有一个好的教学方案，学生有一个好的学习方法。在教学过程中发现两四步曲对老师教学和提高学生进步有很大的帮助。
 小学生不同于初、高中学生，在年龄上说小学生没有好的自制力，看到别人在玩他（她）也就想过去加入和其他小朋友一起玩。小学生学到的知识在课后也很难进行，所以这就需要我们教师提高对课堂的教学质量，让学生在课堂上学到的知识有所掌握并熟练运用。“看、玩、做、比能让学生很好的掌握在课堂上所学到的知识并熟练运用。”
 一、看 通过“看”把抽象的知识具体化、形象化。培养学生学生观察能力和自学能力，激发学生的学习兴趣、开拓学生的知识面。比如：我们在讲认识长方形、正方体、圆形这些物体时，我们可以准备一些色彩鲜艳的教具或实物，先让学生观察这些物体，然后以提问的形式让他们回答这些东西是什么、都有什么特征。最后告诉学生这些物体的定义。并以家庭作业的形式让学生回家找出这些物体或自己动手制作一个。这样可以让学生对今天所学知识进行巩固。
 二、玩 爱玩是孩子们的天性，可以说没有一个孩子是不想玩的。关键是要善于利用孩子这一特点来加以正确引导。如果我们把游戏和学习结合起来是不是更能吸引学生学习的兴趣呢？在课堂上我们可以用游戏的形式来让学生记住某一个字或单词，游戏可以分成两组，答对的一组或先回答的同学就有机会获得一个小礼物。或是以“任务驱动式”来让学生完成一项任务或作业，在课上先完成作业的学生可以出去玩游戏，这样呢他们就不会一边写一边玩了，因为他们也想早点加入其他同学的队伍中去。
 三、做  就是让学生自己去独立的完成一个任务，并让完成任务非常出色的学生走上讲台，当一次小老师，把自己好的学习方法或“成功”经验讲给全班同学听。老师在表扬好学生的同时也不要给别的学生施加压力，并鼓励他们每个人都有机会走上讲台做小老师，让学生互相帮助，体现以学生为主体的学习模式，这样可以是他们在和谐的气氛中互帮互学共同进步。
 四、比 既给学生提供展示自己成果的机会，同时和其他同学进行比较，这样既满足一部分学生展示自己的愿望，提高自信，又给一部分同学提供学习他人的机会，从而互相促进，取长补短。鼓励学生参加各种奥林比赛，增强他们的自信。从小培养他们积极参与竞争的意识，增强他们的成就感，使他们从小认识竞争激烈的社会。
 学生能在看、玩、做、比中充分发挥自己的主观能动性，学的更好，记得更牢，从而使课堂教学得到了很大的 提高，用最少的时间，学到最多的知识。
 教师有了好的教学方法，如果学生没有一个好的学习方法，学生也不能从学习中获得更好的学习质量，所以学生的学习方法也非常重要。在平时的班级管理中可以从以下四步曲指导学生的学习。
 一、制定合理的学习计划。 帮助学生设定一个目标，并制定学习计划。目标要切实可行，既不高不可攀，也不要毫无吸引力，学习计划要坚持执行，每天都不放松，对学习有进步的同学，给于鼓励，让学生体验学习的进步、成功的喜悦。哪怕只是一句简单的表扬，学生都会以这句话自豪，去向下一个目标努力。
 二、做好课前预习。中国有句古话“凡是预赠则立，不预则废。”也就是说不管做什么事都要有充分的准备。学生学习也是如此，课前预习既是心理准备，也是学习内容的准备。预习的时候要认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。并将预习中遇到的难点、疑点画圈标注出来。在听课的时候努力听老师讲你不懂的地方。听讲的时候要跟着老师的思路走，眼、耳、心、脑、手并用，排除内部、外部的干扰，用自制力和意志力形成自始至终良好的状态。
 三、提高自己的学习质量。做题要审查清楚，理清思路，一次作对认真检查。不要做题马马虎虎，写一步想一步，像挤牙膏似的把作业做完或干脆抄答案，这样是收不到好的学习效果的。写作业时那里有不明白或不敢肯定的地方可以去问其他同学或者是老师。以此来提高自己的学习水平。
 四、及时纠正错题。建议每个学生准备一个错题集。并给它取一个有趣的名字。如“拦路虎乐园”、“错题大集合”、“灰色星期天”等等。方法是：先把错题抄上，将出错的地方用不同颜色的笔标出，再用正确的方法做一遍，然后在把出错的原因写在下面。看看是审题错？粗心大意错?或是没掌握学习内容？还是步骤不对？等在阶段性复习的时候再把错题集拿出来，它就是你最好的复习资料。
 学习方法是一个持之以恒的过程。学生在学习过程中要树立坚定的信念，老师要对学生的学习有耐心，并及时的和学生交流、沟通，在学习过程中要设立相应的奖励制度，使学生能够真正体验到正确的学习方法带给他们的良好效果，以此来增强学生的学习信念。
 老师有了一个好的教学方法，学生有了一个好的学习方法，老师和学生的相互帮助、支持。还怕学生学习收不到明显的效果吗？

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