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论多媒体技术在教学中的应用

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毕业论文范文题目：论多媒体技术在教学中的应用，论文范文关键词：论多媒体技术在教学中的应用
论多媒体技术在教学中的应用毕业论文范文介绍开始：
论心理咨询在学校教育中的地位和作用
心理咨询实际操作需要理论知识，遗憾的是，在这门不太成熟的学科里，通过严谨的科学研究获得的和学理论，至今还十分有限。但是，这门科学在发展中，确实通过临床实践积累了许多经验。虽然这些经验并不具备普遍性，但是，心理咨询仍然在临床实践中发挥积极作用，并且经过实践检验后，将为未来建立完整的咨询心理学理论体系提供坚实可靠的素材。
心理咨询原本是临床心理学的内容之一，但是当代社会个别学生的心理开始出现较大的偏差，心理咨询在学校教育中的地位和作用是值得讨论的话题。
心理咨询在我国还不是十分的被人们所接受，所以心理咨询在学校教育上的作用和地位都十分的重要，要让新一辈的学生正确地理解心理咨询，接受心理

心理咨询在学校中的作用
让学生们从小就在学校的环境中了解心理咨询，接受心理咨询。使他们明白心理咨询并不是一种窥探、偷窃，相反是一种包容和理解，是一个能使心灵进化的过程。同时学校里面配备的心理咨询人员同样的重要，学校里的学生在生理和心理都处于一个成长时期，心理上很容易出现偏差，所以在学校里的心理咨询原则必须严格的执行。
1、小学阶段
人们把学校分为小学、中学、大学，正是为了将教育工作和个体发育成长规律结合起来。以智力培养来说，在小学阶段，主要是大力强化探究反射、培养好奇心、激发学习兴趣，在这个时候可以利用一些健康教育课程融入有关心理学的规律跟学生们互动，问答题或玩游戏的形式。在培养好奇心之余也激发对心理学的兴趣，比如说“为什么父母总是知道自己把成绩不好的试卷藏在哪里”，“为什么母亲总是猜到自己在撒谎”，“为何老师知道作业本上的签名不是父母的”等等。可以使学生们在反思自我过错的过程中又有另一种深刻的体会。在这一阶段主要是要让他们对心理学有初步的了解和兴趣。所以，在小学阶段，激发孩子的学习兴趣十分重要。它不但关乎到智育，而且关乎道德与和身体的发育。当把学习兴趣引向道德观念学习时，孩子会逐渐变得很懂道理。
2、中学阶段
中学是在强烈学习兴趣的基础上，大量吸纳知识的时候，而这个时候的学生都步入青春期，面对青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。这个时候学校应当要相当重视学生的心理变化问题，应该要配备具有心理咨询资格且有相当能力的老师或咨询师来应对。在学习方面，由于新的环境，新的人和事，会使学生难以集中。在新的教育中科目、课时都比之前来的多且密，这时在班里的学习成绩悬殊对比下会产生心理不平衡。学习不好，又刚刚碰上反叛期的学生们会寻求另类的形式，比如说去尝试恋爱、约会、吸烟、喝酒等和同期学生不一样的生活态度。他们这时需要的是关心，尤其是家庭关系复杂的，他们更多需要的是来自学校的关怀和理解。这一阶段，学校的心理部门起到非常重要的作用，把他们心里那种“剪不断，理还乱”的心理慢慢地梳理。所以中学阶段的心理咨询显得异常重要，这时候学生的性格开始成型，如何和他们一起安全安心地度过人生重要的一段路，相信是学校、学生和心理咨询师都要努力的课题。
3、大学阶段
大学是在强烈学习兴趣和相当的知识基础上，训练自己的逻辑思维，强化自己的判断、推理能力，激发创造性思维。相对中学阶段来说，大学生相对的时间比较充裕，不像之前为了学习考试和成长的问题而烦恼，而更多的是自觉的运用时间，使大学生活更多姿多彩，更好体现大学生活。心理方面也不像中学时期的复杂，随之而来的是情感和就业的问题。很多人都说，在大学时期一定要尝试恋爱，但是否一定要恋爱呢？很多时候学生会分不清好感跟爱情，大学生的性心理因性别不同而有差异。比如，在对异性感情的流露上，男生表现得较为外显和热烈，女生往往表现得含蓄和深沉。所以一些大学生健康心理课程可以给学生说明一下，帮助他们区别一下自己的感觉。快要就业的学生，心理多多少少会有一些焦虑，担心就业问题的会较多一点。他们都希望自己找到一个能发挥自己特长、待遇又高的工作，但是在实际过程中，两全其美的好事确实很难如愿。在这个时候学校心理咨询可以说起到了大学时期最为关键的作用，心理咨询人员需要好好的帮助学生们舒缓他们的焦虑情绪，而且快毕业的大学生将要面对社会上各种各样的问题，咨询师要让他们学习自己去解决问题，给机会他们给自己定位。心理咨询的助人自助会充分地体现出来。

二、学校心理咨询师的能力
学校心理咨询的其中一个目的是要让新一代的人更好地认识心理咨询，让他们从小就了解心理咨询。在学校的心理咨询人员，除了必备的专业知识外，个人的素质和品德都要符合一定的条件。学校心理咨询面对的大都是身心都在成长的学生，所以如果在过程中因为咨询人员而出现问题，绝对会影响心理咨询行业的发展和人们的期望。所以学校里的咨询人员必须是有资格，有绝对能力的人来担当。
心理咨询师应有的心理素质，品格的核心是价值观系统。价值观系统的关键是人生价值观。正确的人生价值观是朴素、简介、踏实和可行的，它用一句话表达：做一个有利于社会和他人的人。这就是心理咨询师应有的品格。要有强烈的责任心，“庸医杀人不用刀”，是说本事不大而又缺乏责任心的医生，可能把人治死。心理咨询师若无责任心，同样可以害人。所以，他们必须对求助者负责，面对求助者不能因自己的言行，是求助者感到“雪上加霜”；不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者；自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。从国外的资料和国内近年来学校心理学的实践中我们看到，学校心理咨询在学校的教育教学中扮演四种角色：心理卫生的保健者，德育工作的辅助者，学习的辅助者，职业选择的指导者。
首先是当学生心理卫生的保健者。对学生进行心理健康的教育，培养学生良好的心理素质，是学校心理学家的首要任务。不论是测量性评价，学校心理咨询，还是进行行为矫正和开展各种辅导，都是为了当好学生心理的保健医。无论是在发达国家的中小学里，还是在我国的中小学里，学生的心理健康方面是存在着问题的，在很多研究报告中看到，中小学生中普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难、学习不良、吸烟饮酒，乃至自杀、犯罪等心理问题。归纳一下，主要表现在三个方面：一是人际关系的紧张，例如，师生关系的问题，亲子关系的问题，同伴关系的问题和对异性看法的问题等等；二是学习所造成的压力，例如，学习压力问题，厌学问题，学习困难问题，学习障碍问题等等，上述的“学校恐惧症”也是由此而发生的；三是在“自我”方面出现的问题，例如，自我评价问题，自我体验问题，自制力问题，等等。人际关系、学习和自我三方面的问题往往联系在一起，构成学生心理行为的并发症。其次德是育工作的辅导者。在西方国家里，学校心理咨询是学校德育工作的一支重要力量。在学校里，不仅有正面的德育工作，还有对品德不良的矫正工作。通过正面教育，培养各种良好的道德行为习惯，这是学校心理咨询常用的办法。第三是学生学习的辅导者。学校心理咨询的另一个重要的工作是对学生的学习问题进行辅导，做学生学习的辅导者。这种辅导包含两个层面的含义，在第一个层面上，学校心理咨询面向全体学生，对他们进行学习方法和学习策略的指导，帮助他们掌握正确的学习方法，以提高学生的学习效率，这方面的工作现在通常是由广大的中小学教师在进行；在第二个层面上，学校心理咨询主要针对学习障碍学生出现的学习问题进行相应的辅导与矫正，学习障碍是中小学学生常见的一类问题，这类问题对学生的身心发展会产生严重的阻碍，通常家长和教师常会认为这类学生的学习动机不强，或者认为这些学生的智力发育有问题，而对他们采用说教、强制、甚至是奚落的措施，其结果越发雪上加霜，使这些学生学习兴趣全无，与其他学生的差距越拉越大，这是学校心理学家可以也应该发挥自己职业专长的一个辅导领域。最后是选择职业的指导者。当学生在初中毕业或高中毕业时，在我国将会有70%以上的学生要进入社会，参加职前技术训练或直接投入社会劳动，因此选择一个合适的职业，对于这部分青少年来说就非常重要。然而限于自我认识和社会阅历的欠缺，这些青少年还不能正确地认识和选择适合自己的职业，这无论对他们自己，还是对社会都是一种资源的浪费。作为学校心理咨询，如何帮助青少年认清自己的职业兴趣，掌握选择职业的技巧，应是其工作的一个重要方面，特别是在我国这种特殊的国情中，这方面的工作就显得更加突出。坦率地说，这个方面是学校心理学研究和实践有待加强的一个领域，它为学校心理学家提供了非常广阔的研究和实践领域。
学校心理咨询的重点应该是帮助学生们自己帮助自己，使他们在咨询过程中学会面对，靠自己的努力解决问题的能力。

三、学校心理咨询的发展
心理问题的形成并不是一朝一夕的事，它们大部分来源于小时候、成长过程和家庭教育方面。大部分的求助者的问题根源都是之前的一些不愉快的经历，使他们蒙上了一层阴影地走到现在。所以学校心理咨询的发展，可以深入学生的家庭问题。一个人的本质跟家庭教育因素和生活环境很有关系。一个从小就在父母离异的家庭长大的小孩，没有固定的家，星期一三五在母亲家，二四六在父亲家。可能从小就对大人产生了反感或不信任，这样的童年会使他日后在学习和社会上都带有或多或少的影响。家庭教育，可以说是关键中的关键，同样的种子在不一同的泥土会长出不一同的样子，更何况是人。良好的家庭教育能使小朋友带着正面的心态成长。但是因为带有遍差的教育会使他们走向另一个极端，很多时候因为家长们受到了上一代的教育，在这个时代也用同一种教育方式来教育下一代。在心理咨询室里经常听到的“怎么会呢，以前我们那一代人人都这样。。。”，“那有什么，我们还不是父母亲打出来的。”要知道时代不同了，教育方式也要变通。
如果发现学生的心理问题是来源于家庭，学校心理咨询可以通过学校，请家长到来一起解决问题。共同协商，如果是因为家庭问题而使到正在学习和成长中的学生受到影响，那可真不应该。还有必要时可以把咨询目标转移，转移到家长。因为有可能有问题的是家长，而往往出现问题时，人们的目光都会在小孩身上。把真正的问题根源解决了，学生的心理遍差也会得到解决。通过这样的方式，使心理咨询有效地解决问题，从而使心理咨询有效地将学校和社会接轨。就像学校是培养新一代的社会人一样，学校心理咨询也是培养新一代心理咨询师，使心理咨询有更大平台，更广泛地发挥作用。

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