回溯中西教师职业道德的发展历史过程可以发现,中西教师职业道德传统有鲜明的区别:中国的教师职业道德是“教师德性”,教师伦理是以教师为中心,强调教师自身人格修养;西方的教师职业道德则是“教学道德”,教师伦理以学生为中心,从培养学生的角度出发制定和规范教师的职业道德。在现代,中西教师职业道德的理论和规范分别延续并发展,使二者的区别逐步扩大。其中,中美两国在教师伦理和教师评价标准上的差异最为明显,特别是关于中小学教师职业道德的问题,中国国家教育部2008 年修订的《中小学教师职业道德规范》与美国全国教育协会代表大会 1975 年通过的《教育职业伦理规范》(Code of Ethics of the EducationProfession)之间的差别,就深刻反映了当代中西方教师职业伦的区别。