关于学习教育管理的体会(二)

二、学校管理者智能结构

学校管理者智能结构大致有五个方面: 概念的能力、决策论证和可行性分析的能力、组织实施能力、自我反省和评价的能力。作为一名优秀的学校管理者，他必须具备以上五个方面的能力。概念能力：一位优秀的学校管理者，他必须具备概念能力，因为如果一名学校管理者无法具备概念能力的话，他无法将一些系统性的教学方案或者学校管理计划有效并且全面性地概括出来，这样便会导致被管理者无法最有效地接受他的方法或理论。决策论证和可行性分析:作为学校管理层的一员，优秀的管理者必须懂得合理运用决策论证和懂得可行性分析，因为优秀的管理者必须在短时间内用最快最有效的方式去让被管理者接受自己提出的一些方案，所以管理者必须要提出一些有含金量的理论，并且给出自己方案的可行性分析，否则难以服众。组织实施能力：一位优秀的学校管理者，他不但要提出合理的实施方案，他还必须有强大的组织和实施能力。因为，他必须提出理论和方案的同时加入实际行动有效率地实施起来，这样子他所提出的方案实施起来才能事半功倍。自我反省：一位出色的管理者需要每天做到吾日三省吾身，只有每天不断反省自己并且不断总结自己的对于错才能有使自己不断进步。自我评价：作为一名优秀的管理者，学会适当地自我评价这样他才可以使自己不断地进步。因为皮格马利翁效应是一个非常有效的自我鼓励的证明。作为优秀的管理者在自我评价的同时不断去鼓励自己，这样他会在无形中不断地进步。所以，作为优秀的学校管理者，当他具备了以上五个能力时，他便能有效并且成功地做好他的学校管理。

三、如何充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件

作为教育管理者充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件是很重要的。因为作为一位教育管理者，充分发挥育人的能力是很重要的，毕竟作为教育行业的从事者，育人还是要放在第一位的。而育人的方法就是要求教育管理者负责任地去教育学生，传到正确的思想。而教育管理者发挥财力和物力也是很重要的，因为如果没有足够的财力和物力的情况下，教育管理者无论要实施什么方案都寸步难行，在缺乏物力和财力的情况下，教育上的教师资源就会因此而受到变动，从而影响教学质量。作为优秀的教育管理者，合理地利用教育内部资源也是很重要的。因为无论什么行业，它都会有自己的一个圈子，而作为教育管理者应该合理运用这个圈子，在这个圈子获取一些有用的教学信息和一些特别有效的教学方法，将这些教学信息与教学方法推广到自己的学校或者教育机构，这样子可以有效地提高教学质量和提高教师团队的质量。而教育管理者也可以把自己好的资源共享到教育的圈子，这样不仅可以促进自己所在的学校或机构的发展，还能促进其他地发教育事业的发展，达到双赢。

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