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后进生转化过程及其影响因素调查分析(一)
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毕业论文范文题目:
后进生转化过程及其影响因素调查分析(一)
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后进生转化过程及其影响因素调查分析(一)
后进生转化过程及其影响因素调查分析(一)毕业论文范文介绍开始:
后进生转化过程及其影响因素调查分析
1994年到2010年,我在河北省赞皇县院头镇上麻中学任教,期间经历了很多事情,充满了酸甜苦辣,我印象最深的是后进生的转化工作。
我的家乡上麻村地处赞皇县南部山区,距县城50里,交通闭塞,经济文化落后,学生底子薄弱,所以学困生占了相当大的比例。做好后进生的转化工作,是教学工作的有机组成部分,也是提高教学质量的关键所在。我印象最深的是学困生张荣良同学,他是院头镇口头村人,2001年9月从院头中学转到我们上麻中学初二的。当时他的综合成绩位于全班下游,连汉语拼音都掌握不好,作为他的班主任,可把我急坏了,连夜专门针对他个人制定了辅差方案和转化措施。
制定好辅差方案后,第二天就付诸行动,亲自到口头村张荣良家里进行家访。其父母都是地地道道的农民,脸上透着淳朴善良,和千千万万的山里农民一样,终日日出而作,日落而归。我和荣良父母攀谈了很久,谈了孩子的小学阶段的学习生活情况及家庭生活,还有家庭教育等方面的诸多事情。下面我就后进生形成的诸多因素做几点分析。
一、家庭环境是影响孩子成长的首要因素。
孟母三迁的故事告诉我们,环境的好坏直接影响人的发展,所谓“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。通过实地走访我们得知,张荣良同学生活的环境并不好,父母均没有文化,家庭文化底蕴不足,更谈不上指导孩子学习,直接影响了孩子的发展。一到闲暇时间邻家聚众打麻将、玩扑克,荣良也经常去看,有时也玩扑克,甚至有时忘记了上学,迟到的事情经常发生。父母没有文化,从来不督促孩子学习,小学时候经常完不成作业,经常受到老师批评。下面我从教育学、心理学角度分析环境因素对个人的成长影响。
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