农村中学音乐特长生培养的问题与对策(二)

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毕业论文范文题目：农村中学音乐特长生培养的问题与对策(二)，论文范文关键词：农村中学音乐特长生培养的问题与对策(二)
农村中学音乐特长生培养的问题与对策(二)毕业论文范文介绍开始：

（3）音乐特长生管理中的问题

农村中学音乐特长生管理存在着诸多方面的问题和难度。如文化课学习与专业训练的时间如何分配，在学习过程中不同的老师和学习场地之间变换，学生监管难度较大。音乐特长生的个性张扬，思想复杂，参加社会活动较多，表现的比较成熟，他们是一个较特殊的群体，所以在管理上不能用和其他学生一样的方法来对待。音乐特长生文化课学习一般都比较差，如果管理不当，他们会产生厌学心理，影响将来的升学考试成绩等。

二、农村中学音乐特长生培养的方法与措施

（1）学校领导重视，加大投入改善教学设施开发教学资源。

由于一些农村中学领导对音乐教学重视不够，或者教育经费不足，音乐教学器材不足，缺乏教室场地等，严重影响音乐特长生的专业训练工作。所以，音乐教师要主动要求学校领导重视音乐教学条件的改善，加大投入，购买相应的教学设备，扩展教学场地，开发教学资源，确保特长生的训练的经常性和重要性。

（2）教师要不断提升自身修养和专业水平。

高尚的品德和良好的作风是教师成为学生的表率。教师只有以身立教，为人师表，才能确立自己在学生心目中的威信和地位。因此，凡要求学生做到的，教师应该首先做到。教师只有自己具备良好的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生。否则，教师不仅丧失威信，甚至有可能失去教育人的资格。

“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功，并要不断的学习和提高。“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力。“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。在声乐教学中，教师声情并茂地范唱能给学生带来最直接的美的感受，教师具备扎实的声乐基础才能胜任声乐特长生的训练工作。“弹”即键盘乐器的弹奏能力和即兴伴奏能力。只有具备娴熟的键盘乐器演奏能力，并能为各种风格的歌曲即兴伴奏的能力，才能辅导乐器专业的特长生，才能组织好课堂教学，营造良好的课堂气氛，并能激发学生的兴趣。“跳”即舞蹈表演能力。音乐教师的舞蹈表演能力对音乐课堂教学来说就显得尤为重要。对于高考音乐学生来说，协调的动作，准确的节奏是必备的条件。所以，教师也必须具备这种技能。

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