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浅谈小学班主任班风培养策略
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毕业论文范文题目:
浅谈小学班主任班风培养策略
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浅谈小学班主任班风培养策略
浅谈小学班主任班风培养策略毕业论文范文介绍开始:
浅谈小学班主任班风培养策略
[摘 要]所谓班风就是班级的风气,是班级全体学生营造的学习氛围以及学生之间的相处氛围,反映了班级成员的整体精神风貌和学生的个性特点,体现出班级的内在特点与外部表现,对班级未来发展的有导向作用,对于班级建设具有重要的引领意义。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。作为一名小学班主任,每天都在与学生交往,上课时是师生关系,下课后是学生生活的导向;在教学工作中,良好的班级风貌,可以为学生创建一个温馨的学习环境,可以督促学生的学习;相反则会使学生受到不好的影响。小学生的良好班风不是自发形成的,而是长期教育积累的结果。在小学中如何培养良好的班风,根据近几年小学班主任工作的经验, 下面谈几点自己的见解。
[关键词]小学 班主任 良好班风
一、良好班风的内涵与作用
(一)班风的内涵
一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围, 反映了班级成员的整体精神风貌和学生的个性特点,体现出班级的内在特点与外部表现,对班级未来发展的有导向作用,对于班级建设具有重要的引领意义. 班风建设是班级建设的核心,是校风、学风的具体体现和外在表现,是构建和谐校园的必然要求,它是经过长期、细致、认真的教育和严格的练习,逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。良好的使班级里具有亲切、和睦和团结互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛围;反之则会使班级出现不思进取、思想消极、我行我素、打架斗殴等坏的行为习惯。遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉是良好的班风象征之一。
(二)班风的作用
一个良好的班风可以影响班级学生的行为,是全体学生感到有自豪感和荣誉感,都愿意未计提付出自己的力量,不去给集体抹黑,拖后腿。相反一个恶劣的班风会使班集体处于涣散状态,最终必然会影响大对数同学的学习和生活。所以班风是办集体的一个标准,引导大家走向一个共同的目标。良好的班风具有以下特点。
1、凝聚力作用
以上为本篇毕业论文范文
浅谈小学班主任班风培养策略
的介绍部分。
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