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学教育管理的心得

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毕业论文范文题目：学教育管理的心得，论文范文关键词：学教育管理的心得
学教育管理的心得毕业论文范文介绍开始：
学教育管理的心得

通过在XXX网络教育管理这个专业,使我懂得教师不但是一名教育者而且还是一名管理者。我们面对的是一群有思想的新时代的学生,应该有一套管理方法加上实践生活中的一些经验, 作为一名教师，惟有持续不断地学习，不断提高自身素质，才能适应社会发展的需要，顺应时代要求。可在工作和各种生活压力面前我们实在没有过多的时间和精力集中于学习，而网络教育突破了传统的学习模式，从过去的课堂教学转变为利用网络资源学习，是以现代信息技术为核心的一种特色的人才培养模式。这种开放性的学习模式不仅为我们营造了崭新的学习环境，而且为我们提供了极大的方便，可以让我们在校外，甚至社会的任何一个场所就能学习。无论在学习时间和学习内容上都给我们充分的选择余地。自己的学习策略，学习的进程，学习的主动权统统交给我们自己。在这里有我们渴求的书林瀚海，在这里人人都有享有终身接受教育的权利。所以说，网络教育是我们在职人员接受再教育的一种很好的方式。我们可以自主从事学习活动，根据自身的实际情况合理安排分配学习时间，非常适合我们这些边工作边需要提升的学员。经过两年多教育管理专业的学习，我收获颇多，感受颇深，现从以下几个方面谈一谈我这两年的学习体会：
一。学习方法。
我们无论做什么件事，拥有正确的思路和科学的方法是取得预期效果的重要保证，学习更是如此，要讲究方法，根据自身特点制定一套适合自己的学习方法。我们平时在学校教育过程中 ,作为一名教育者一名教师,是学校教育的主体和代表,是直接的教育者。也必须意识到自己在整个教育过程中的主导作用,努力提高自己的科学文化水平,提高自己的教育学素养,学生作为教育实践对象,并不是被改造的物而是积极的,有理智的,有情感的,有独立人格的人。他们是一个系统,两者如果缺少一样失去了教育的本意,学了本学科了解了教育的起源与发展的整个过程,从古代教育到现在教育,不断的进行革新推动了整个教育发展。
作为一个教育者要能够明白教育的真正目的,教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体来说就是对教育活动所要培养的人的质量标准和规格的要求的设定。由于教育目的回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。
其实我们学校教育的目的则要考虑教育对人类个体身心发展的促进,要求教育为个人的全面和自由的发展以及未来幸福生活的目标服务,学了教育母体是全部教育活动的主体和灵魂,记得教育学家约翰怀特在谈到形形色色的教育目的后说：“除非教育工作者对这些教育目的一清二楚,否则他们培养出来的人才质量肯定会受损失”。教育要适应促进人的身心发展，作为文化到心理过程的教育，所关注的是理想个体的生成与发展，它有这样两个相互制约，相互联结，相互规定，对立统一的基本点。
面对新一代的学生，教师和学生的关系有了新的一种定位，他们之间关系民主和平等的，教师与学生除了教与学的关系外，教师与学生之间存在着其他关系，主要是同样作为社会成员的彼此交往的关系，实际上教与学的关系正是通过师生之间的交往实现，而不是孤立地发生的，简单的说，这种制约表现为，师生关系与特定社会中占据主流的人际关系存在着一致性，师生关系的根本特征，是由社会主流的人际关系所决定的，我们不能够采取居高临下的姿态，发号施令，而应当是在尊重和理解的基础上讨论和说服，无论在文化知识的学习上这是在思想品德的教育上，都是如此。民主平等的关系与教师主导作用并不冲突，前者主要说明师生之间的教与学的关系，通过学习《教育学原理》中的第八章第二节，使我更加了解教师的作用，教师是人类文化知识的传递着，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用，也是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键的作用，是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中起主导作用，正是因为人们奉了我们教师这么多称号和作用，教师的素质要不段的提高，其中包括学术上的，专业知识技能还要不断的与时俱进。
二．学习收获
在我所学的教育管理专业中，发现许多课程既有前瞻性又有极大的适用性，可以为自己今后的学习和工作起到很好的承前启后的作用。
所学的各科教材中凝聚了学校管理的理论精华，体现了新时代的教育精神，新时期的教育方针，教育思想和学校管理的体制，学校的工作规律，学校的管理原则，学校的管理方法，以及校长的自我管理，教师和学生的自我管理等等。学起来非常有深度，而且能很好地应用于实际中。从中我们了解到了我国从古到今的教育发展史，及国内外的教育教学特点。一些中外教育家所提出的丰富的教育思想，现代教育观念等，都让我感触颇深。我认为，要想实现教育改革的创新，应必须从根本上实现教育观念的转变。而教育观念正是学校管理的驱动力，是学校管理的重要组成部分。通过教育管理理论的学习，能让我更好地面对实际，把已有的经验条理化，系统化。
教育管理的学习，有助于我们实践能力的提高，可以满足我们不断成长的学习要求。此次学习，犹如在自己眼前展示了一个广阔的空间。以前总是因为一些工作上繁琐的事儿而深感劳累，有时会彷徨而失去目标。通过这次学习，重新点燃了我对工作的热情，从此我学会了思考。诸如：学校该如何发展？学校办学的特色是什么？该如何调动教师的积极性？如何让学生和家长满意？如何有效地开展教育教学工作等等。
我们在学校接触的对象是学生,我们不但要关心他们的心理健康,也必须重视他们的生理健康,所以学校卫生学这门学科也就显的有为重要.何谓健康,在很早之前觉得健康就是没有疾病,从学习了学校卫生学这么学科后,我充分的认识的健康的认识应该分为四个层次,一、生理健康,就是指人体结构完整和生理功能正常。二、心理健康,是以生理健康为基础并高于生理健康,是生理健康的发展。也了解应该如何判断一个人的心理健康,三、道德健康，道德可简单解释为做人的道理和应有的品德.四.社会适应健康层次,社会适应只要指人在社会生活中的角色。
两年多的网络学习，丰富了我的知识底蕴，改进了我的教育教学观念，积累了更多的教育管理和教学经验，开拓了我的视野，使我将来可以站在一个更高的角度从事教育教学和教育管理工作。在今后的日子里，我将继续努力参与学习，不断提升自己。

以上为本篇毕业论文范文学教育管理的心得的介绍部分。

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