让幼儿在家园互动中健康成长

在幼儿的成长道路上，家和幼儿园是对幼儿影响最大的两个环境。如果能够家园互动，教育一致，那势必会对幼儿起到积极促进的作用，可是有些家长存在教育上的误区，而不能很好地进行家园互动，导致孩子没有得到更好的发展。我认为原因有以下几个方面：
 第一：家长认为孩子来到幼儿园，教育孩子的责任在于老师，而忽略了自己对孩子教育的重要性。这个误区在许多家长身上都有所体现。例如：班中有一名叫贝贝的幼儿，平时比较淘气、好动，对于安静游戏缺乏专注力和持续性。为此我们在平时注意对他此方面的培养，让他多参与安静游戏，减少激烈的刺激性游戏，让他将心逐渐放平静。我们也和家长沟通过，想让家长在家也培养幼儿的专注力和持续性。可没说几句，贝贝的妈妈便拉住我的手，笑着说：“孙老师，您就使劲的管吧！我和他爸爸上班都挺忙的，平时也没功夫管他！”我连忙向她解释家庭教育对孩子的重要性。虽然最后贝贝的妈妈很赞同我的意见，但是可以看得出来，如果让人一下子转变观念是需要有一段时间的，可就是在这段时间里，孩子丧失了许多受教育的宝贵机会！
 还有的家长找到我说：“孙老师，我们家孩子自理能力太差，平时您多教教他！”其实，家长在家完全可以放手让孩子做一些力所能及的事情，或和孩子一起劳动，让孩子从中得到锻炼！而家长却忽略了这一点！
 第二：家长因为忙于工作或自己的事情，而忽略了家园互动。班上有一些幼儿,经常是爷爷奶奶或是姥姥姥爷接送的，很少能看见爸爸妈妈的面儿，因此沟通、交流的机会也就少了！而爷爷奶奶、姥姥姥爷由于年龄大或是对孩子的过分疼爱，而导致家园互动不能很好的进行！例如：班上的依依，父母长期在外地工作，依依就一直跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶的年纪比较大，进行家园互动有些困难，为此我们也曾和依依的父母通过电话，但是效果仍是不太好。还有乐乐，平常都是保姆阿姨接送他，每次问他妈妈为什么没有来时，得到的答案都是妈妈在玩麻将，爸爸上班回不来。孩子在这种情况下，就丧失了许多与家长交流、游戏的机会！
 第三：家长的教育态度和教育方法影响着家园互动。例如：班上的凡凡是个活泼好动的孩子，但是如果有小朋友防碍他了，他便会出手打小朋友，为此许多小朋友和家长都向我告过状。我也曾多次和凡凡谈过，告诉他打人是不对的，可是凡凡却理直气壮地告诉我说：“我妈妈说过了，谁欺负我，就让我打他，打完了他就不敢再欺负我了！”孩子会有这样的说法和想法，那肯定是和家长的教育分不开的。我找到凡凡的妈妈，和她说起孩子的情况，凡凡的妈妈听后，马上向我解释说：“孙老师，您不知道，凡凡这孩子太老实了，以前别人欺负他，他都不敢言声，老是带点儿伤回家。我想这孩子总是这么窝囊不行，我就跟他说谁欺负你，你就打他一下，他就不敢再欺负你了。其实我也是想让孩子有点儿自我保护能力，别总是受人欺负不敢言声！”我马上向凡凡的妈妈解释道：“孩子和同伴在一起，吵吵闹闹、磕磕碰碰是在所难免的事情，而且孩子和大人不一样，在他们眼里也许别人碰了一下自己，就认为是别人打了自己，可是第二天，他们就会忘掉昨天的不愉快，仍然是朋友！”凡凡的妈妈听后点点头说：“是，这孩子挺喜欢和小朋友玩的，就是别总受伤就行了！”可以看得出，如果要让凡凡的妈妈转变观念,就要多和家长进行沟通，让家长了解正确的育儿方法！
 还有明明的爸爸，一知道自己的儿子打了小朋友或是又闯了什么祸，肯定会打一顿明明，明明对爸爸总是有些畏惧，这种走极端的教育方法,对幼儿的身心发展是十分不利的，而且还会让孩子养成撒谎或是不良的行为习惯。所以在进行家园互动时，首先要改变家长的教育观念。
 其实，家庭和幼儿园是直接影响到孩子发展的两个重要环境。有的孩子在幼儿园里表现很好，可是一回到家里就变成了小皇帝或是小公主了！如果家园教育方式不统一，或是家庭成员的教育不统一，都会直接影响到孩子的健康发展的！所以只有家园教育一致，相互配合才能让孩子获得更大的收获！
 良好的教育环境是促进幼儿各方面和谐发展的必要条件。为了能够使家园更好的互动合作，我认为应该注意以下几个方面：
 第一：家长要改变教育态度和教育方法。因为家长的教育态度和教育方法直接影响着孩子的发展，以及是否能够很好进行家园配合。
 第二：家长要调整好工作和家庭的关系。家长要尽可能把工作安排在周一至周五，周末多陪陪孩子，或是在晚上多抽出时间来陪陪孩子。比如：可以和孩子玩一玩拼图，讲一讲故事，或是在周末出去玩一玩，增加与孩子的身心接触，让他感受到父母对自己的爱。家长也可以借此机会来了解孩子的想法，从而更能够很好地引导、教育孩子，使家长和孩子的距离拉近！
 第三：家长和老师之间应及时的沟通，相互反应出幼儿在家及幼儿园的情况，以便制定相应的教育方法和措施。在教育方法上一定要家园教育一致，这样才能够让孩子更为健康的发展。
 第四：教师要提高自己的业务水平以及和家长的沟通技巧。有些教师在与家长的沟通时缺乏技巧，或是害羞，特别是刚参加工作的教师，业务水平还不是很高，面对问题时，不能给家长一个解决问题的方法，或是在看问题时不够深入，不能及时发现问题、处理问题。还有一些教师为人直率，与家长交流时，缺少方法，导致让家长反感，从而失去家长的信任。因此教师要提高自己的业务水平，以及和家长沟通的方法，以便能够让家长更好地配合教师的工作。
 第五：教师要善于运用多种途径进行与家长的沟通。有时候教师与家长的沟通方式会有很多，不一定都要每次面对面聊上很长时间。例如：教师和家长之间可以利用写信，写纸条打电话、手机留言等方式。因为现在家长不是不重视孩子的教育，而是有时候单位的事情身不由己。例如：班上的方方小朋友，妈妈上班比较忙，但是她很重视孩子的教育，所以有时后会经常给老师打电话或发短信询问孩子的情况，我们也会及时将孩子的情况用这样的方式告诉家长，和家长互动，共同教育孩子！
 还有班上的一一奶奶是位很重视孩子发展的老人，但是她怕我们老师平时工作忙，不好意思多和我们进行交谈，便利用了写信的方式告诉我们孩子在家时的表现，以及向我们询问孩子的在园情况，并且很真诚地向我们咨询在家应该怎样配合教师的工作，对幼儿进行教育。我们也利用写信这种方式和一一奶奶进行交流。在班中，我们用打电话、发信息、写信等方式与一些家长进行了沟通、交流。我惊喜地发现运用这些方式不但能够及时地与家长进行沟通，而且拉进了老师与家长之间的距离，使家长能够更加配合、了解我们的工作！
 第六：教师家访的魅力！每个孩子性格的养成都和他的生活环境密不可分。如果要想深入了解孩子，就先要了解他的生活环境。记得我第一次家访是去的优优的家，当优优的妈妈打开门，看见是我来得时候，眼中充满了惊喜，优优和优优的家人更是高兴不已！他们和优优一起向我介绍优优的房间，优优的玩具，以及平时优优最爱干的事情！这次家访不仅让我更加了解了优优及她的生活环境，同时也拉进了我和优优及其优优家长的距离！在以后的工作中，我尽量多抽出时间走进孩子们的家庭，更加深入的了解他们，以便更好的开展家园互动，制定适合孩子发展的教育策略！
 孩子的成长只有一次，家长和教师都希望孩子能够在成长的道路上，受到更好的教育。其实，所谓更好的教育，并非是家长花大量的金钱让孩子去学习各种技能，也许是一件很小的事情就能够让孩子受到深刻、有意义的教育.一件小事可以成就一个人，同时也可以毁掉一个人！因此幼儿教育刻不容缓，只有家园共同努力，真正做到教育统一，相互配合，才能够让孩子有更大的收获，使孩子健康快乐的成长！

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